本文關(guān)鍵詞：語文課堂教學(xué)教師話語研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

博碩論文分類列表

馬列主義、毛澤東思想 藝術(shù)

數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 文學(xué)

天文學(xué)、地理科學(xué) 軍事

文化科學(xué)、教育體育 經(jīng)濟(jì)

自然科學(xué)總論 哲學(xué)

查看更多分類

論文搜索

相關(guān)論文

試論對外漢語“一對一”課堂教學(xué)中
基于教師發(fā)展的中職語文發(fā)展性課堂
論語文教師積極教學(xué)情緒對課堂教學(xué)
語文教師課堂教學(xué)語言探微
高中語文教師課堂教學(xué)語言有效性研
小學(xué)五年級語文教師課堂教學(xué)時間管
高中英語課堂中專家型教師與新手教
初中英語課堂教師教學(xué)話語的實證研
論中學(xué)語文課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作
語文課堂教學(xué)語言的元話語標(biāo)記語分
高中英語課堂新手、專家型教師課堂
六位優(yōu)秀英語教師話語特色研究及其
關(guān)聯(lián)理論框架下大學(xué)英語教學(xué)課堂教
試論語文教師課堂教學(xué)的語言美
初中英語課堂教師話語與課堂互動的
英語課堂教學(xué)中教師多重身份的話語
初中語文教師課堂教學(xué)提問行為研究
交互式英語課堂教學(xué)中教師話語的調(diào)
教師角色轉(zhuǎn)變與語文課堂教學(xué)環(huán)境建
語文教師教學(xué)言語的課堂透視
語文教師課堂教學(xué)語言研究
論課堂教學(xué)中語文教師體態(tài)美
基于批評話語分析理論對教師課堂話
語文課堂教學(xué)中對教師角色的重新思
中學(xué)語文課堂教學(xué)師生話語權(quán)的反思
語文教師課堂教學(xué)言語行為探析

科目列表

博士論文    

語文課堂教學(xué)教師話語研究

     論文目錄

摘要第1-5頁

Abstract第5-9頁

緒論第9-19頁

 一、選題原因和研究意義第9-10頁

  1. 選題原因第9頁

  2. 研究的意義第9-10頁

 二、研究對象和理論依據(jù)第10-13頁

  1. 研究對象第10頁

  2. 本文理論依據(jù)第10-13頁

 三、研究思路和方法第13-14頁

  1. 研究思路第13-14頁

  2. 研究方法第14頁

 四、語料來源和本文要解決的問題第14-15頁

  1. 語料來源第14頁

  2. 本文擬解決的關(guān)鍵問題第14-15頁

 五、研究現(xiàn)狀第15-19頁

  1. 國外課堂教學(xué)話語研究第15頁

  2. 國內(nèi)課堂教學(xué)話語研究第15-17頁

  3. 語文課堂教學(xué)話語研究第17-19頁

第一章 課堂教學(xué)話語內(nèi)涵與構(gòu)成第19-29頁

 第一節(jié) 課堂話語的內(nèi)涵第19-24頁

  一、什么是話語第19頁

  二、教師話語第19頁

  三、語文教師話語的特點第19-22頁

  四、課堂教學(xué)話語和生活話語的區(qū)別第22-24頁

 第二節(jié) 課堂教學(xué)話語的類別和構(gòu)成第24-29頁

  一、課堂組織用語第25-26頁

  二、教師提問話語第26頁

  三、課堂教學(xué)的互動話語第26-29頁

第二章 語文課堂教學(xué)話語的特征第29-33頁

 第一節(jié) 語文課堂教學(xué)話語規(guī)范性和真實性特征第29-30頁

  一、語文課堂教學(xué)話語的規(guī)范性特征第29頁

  二、語文課堂教學(xué)話語的真實性特征第29-30頁

 第二節(jié) 語文課堂教學(xué)話語雙重性和局限性特征第30-31頁

  一、語文課堂教學(xué)話語的雙重性特征第30-31頁

  二、語文課堂教學(xué)話語的局限性特征第31頁

 第三節(jié) 語文課堂教學(xué)話語的互動性和鮮明的話語霸權(quán)特征第31-33頁

  一、語文課堂教學(xué)話語的互動性特征第31-32頁

  二、語文課堂教學(xué)話語中鮮明的話語霸權(quán)特征第32-33頁

第三章 語文課堂教學(xué)話語運用與分析第33-54頁

 第一節(jié) 語文課堂組織用語分析第33-38頁

  一、新課導(dǎo)入教師話語分析第34-35頁

  二、課堂突發(fā)事件教師話語分析第35-36頁

  三、課堂總結(jié)教師話語分析第36-38頁

 第二節(jié) 語文課堂提問話語功用分析第38-45頁

  一、課堂提問存在的問題第38-39頁

  二、單式提問性話語分析第39-41頁

  三、復(fù)式提問性話語分析第41-44頁

  四、提問性話語的教學(xué)功能第44-45頁

 第三節(jié) 語文課堂教學(xué)互動中反饋話語功用分析第45-54頁

  一、支持性反饋話語第46-50頁

  二、非支持性反饋話語第50-54頁

結(jié)語第54-56頁

參考文獻(xiàn)第56-59頁

 著作類第56-57頁

 期刊類第57-59頁

后記第59-60頁

附錄第60頁

論文編號BS1788291，這篇論文共60頁
會員購買按0.35元/頁下載，共需支付21元。        直接購買按0.5元/頁下載，共需要支付30元 。

 您可能感興趣的論文

論文標(biāo)題頁數(shù)級別

英語教師課堂話語反饋影響初中生創(chuàng)造性提問能力的教學(xué)實驗研究78頁碩士論文

初中語文教師課堂教學(xué)語言研究62頁碩士論文

中學(xué)英語課堂中的新老教師的課堂話語對比分析55頁碩士論文

中學(xué)語文教師不公平的課堂教學(xué)行為個案研究59頁碩士論文

從互動角度分析英語課堂中專家型教師與新手教師課堂話語特征85頁碩士論文

論初中語文教師的課堂教學(xué)語言35頁碩士論文

英語課堂教學(xué)中教師身份的話語構(gòu)建65頁碩士論文

中學(xué)語文教師課堂教學(xué)語言探微51頁碩士論文

大學(xué)英語新手教師和專家型教師的課堂話語對比研究82頁碩士論文

小學(xué)語文專家教師課堂教學(xué)互動特征研究82頁碩士論文

語文課堂閱讀教學(xué)中教師的學(xué)生意識研究84頁碩士論文

語文課堂閱讀教學(xué)中教師倫理道德意識研究110頁碩士論文

關(guān)于語文教師課堂教學(xué)語言的調(diào)查與建議38頁碩士論文

小學(xué)語文教師課堂形象及其教學(xué)效能研究42頁碩士論文

版權(quán)申明：本目錄由網(wǎng)站制作，本站并未收錄原文，，如果您是作者，需要刪除本篇論文目錄請通過QQ或其它聯(lián)系方式告知我們，我們承諾24小時內(nèi)刪除。

  本文關(guān)鍵詞：語文課堂教學(xué)教師話語研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。