本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)的根本要義:促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)

  更多相關(guān)文章： 有效學(xué)習(xí) 有效教學(xué) 學(xué)習(xí)科學(xué)

【摘要】：隨著新課程改革的不斷推進(jìn),教學(xué)有效性越來(lái)越為人們所關(guān)注。研究者從不同的視角(如課程領(lǐng)導(dǎo)者、教學(xué)管理者、理論研究者等)解讀了有效教學(xué)的意涵,但這也給一線教師帶來(lái)困惑:有效教學(xué)的落腳點(diǎn)到底是教師的"教"還是學(xué)生的"學(xué)"?如何實(shí)施有效教學(xué),促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)?本文試從學(xué)習(xí)科學(xué)(learning sciences)的觀點(diǎn)出發(fā),對(duì)有效教學(xué)的要義作比較深入的分析。
【作者單位】： 上海市愛(ài)國(guó)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 有效學(xué)習(xí) 有效教學(xué) 學(xué)習(xí)科學(xué)
【基金】：上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“從理解‘學(xué)科文化’到創(chuàng)生‘教學(xué)文化’:教師專業(yè)發(fā)展的校本實(shí)踐研究”(課題編號(hào):C0906)的階段成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、何為有效教學(xué)?——從一則案例談起一位法國(guó)教育心理專家曾給上海的孩子出了一道題目:“一艘船上有75頭牛,32只羊,那么船長(zhǎng)有幾歲?”結(jié)果做出答案的竟達(dá)90%,即使在上海某重點(diǎn)中學(xué)的高三年級(jí),也還是有10%的學(xué)生得到75-32=43歲的答案。只有10%的學(xué)生認(rèn)為此題十分荒謬,無(wú)法解

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 宋秋前;;有效教學(xué)的涵義和特征[J];教育發(fā)展研究;2007年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 許幫正;新課程背景下的教師管理策略[D];華東師范大學(xué);2007年

2 代中善;對(duì)競(jìng)技能力構(gòu)成要素的審思[D];湖南大學(xué);2007年

3 李霓虹;小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性初探[D];華中師范大學(xué);2007年

4 文繼志;中職數(shù)學(xué)課有效教學(xué)的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

5 高曉娜;高中英語(yǔ)有效教學(xué)研究[D];河南大學(xué);2008年

6 任娟;幼兒教師教學(xué)提問(wèn)的研究[D];河南大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 龍寶新,陳曉端;有效教學(xué)的概念重構(gòu)和理論思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

2 劉立明;國(guó)外有效教學(xué)研究述評(píng)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2002年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高慎英;“有效教學(xué)”的理想[J];課程.教材.教法;2005年08期

2 皮連根;邱國(guó)仙;陳保國(guó);;淺析項(xiàng)目化教學(xué)過(guò)程中的有效學(xué)習(xí)與有效教學(xué)[J];九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

3 鮑銀霞;;以學(xué)定教的基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑[J];現(xiàn)代教育論叢;2008年04期

4 何善亮;;教學(xué)的本質(zhì):基于有效教學(xué)的分析[J];教育理論與實(shí)踐;2008年01期

5 宋慧勛;;提高有效教學(xué)的基本途徑[J];青年文學(xué)家;2010年14期

6 何善亮;;論有效教學(xué)的實(shí)踐建構(gòu)[J];課程·教材·教法;2010年05期

7 沈舷;;有效學(xué)習(xí)與有效教學(xué)[J];繼續(xù)教育研究;2006年01期

8 �？★L(fēng);張依武;;有效教學(xué)的根本要義:促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)[J];江蘇教育研究;2010年19期

9 趙成兵;;注重有效學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)師生雙贏[J];陜西教育(教學(xué)版);2008年06期

10 熊文中;;新理念下的有效教學(xué),教師如何作為[J];遼寧教育;2006年Z1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁書鳳;孫河川;;2009年教育效能學(xué)術(shù)成果文獻(xiàn)綜述[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 楊秀清;;淺談?dòng)行Ы虒W(xué)的心理能力[A];福建師大福清分校2003年會(huì)議論文匯編[C];2003年

3 常桂梅;;教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)[A];河南省護(hù)理學(xué)會(huì)臨床護(hù)理師資培訓(xùn)暨護(hù)理教育學(xué)術(shù)研討會(huì)資料匯編[C];2007年

4 楊子權(quán);;增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展力 實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

5 陳書;邱笑宸;;課程改革的課堂教學(xué)[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 容禮;陳敏婷;;《推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)校本教研》研究報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

7 黃紅艷;;淺論教師的自主性專業(yè)化發(fā)展[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

8 栗鑫;;初中生主觀幸福感、自我效能感與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系的研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 鄧道義;;構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師提高教師專業(yè)化水平[A];加入WTO和中國(guó)科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對(duì)策（上冊(cè)）[C];2002年

10 李金波;許百華;;初中生成就目標(biāo)定向、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績(jī)相互關(guān)系研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳江市教育局 沈正元;有效：教學(xué)改革永恒的訴求[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 鐘啟泉;有效教學(xué)的理念[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

3 吳江市教育局 王劍榮;有效教學(xué)：關(guān)注師生發(fā)展[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

4 況晨光;教師苦學(xué)生累，咋辦[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

5 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所 李森 趙鑫;校長(zhǎng)如何進(jìn)行有效教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

6 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師 鐘啟泉;有效教學(xué)的最終標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生成長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 本報(bào)記者　 蘇軍;專家會(huì)診“低效教學(xué)”[N];文匯報(bào);2006年

8 顧蘇文;吳江教育：在追求“有效教學(xué)”中理性行走[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

9 王家俊;數(shù)位美國(guó)教育著者來(lái)華演講[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

10 宿遷市教育局;關(guān)于推進(jìn)有效教學(xué)的意見(jiàn)(摘編)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 姚利民;有效教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 何善亮;有效教學(xué)批判[D];南京師范大學(xué);2007年

3 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 嚴(yán)玉萍;中美教師評(píng)價(jià)的比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳愛(ài)忠;新課程有效教學(xué)的理念與策略研究[D];江西師范大學(xué);2003年

2 任苒;有效教學(xué)研究——理念、實(shí)踐與展望[D];華東師范大學(xué);2009年

3 王利;課堂教學(xué)質(zhì)量的理論分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

4 陳汝平;新課程背景下的有效教學(xué)[D];重慶師范大學(xué);2005年

5 李昭;有效教學(xué)的策略研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

6 于素紅;小班化對(duì)有效教學(xué)的影響[D];華東師范大學(xué);2001年

7 謝新峰;有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 張帆;基于新課程背景的有效教學(xué)模式研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

9 劉茂祥;走班學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐初探——兼論促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)思想[D];上海師范大學(xué);2003年

10 顏紅平;有效教學(xué)的正當(dāng)性研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：945121