本文關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程為例

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)和使用在高校日常教學(xué)中越來(lái)越廣泛,但網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題一直沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。本文在分析高校網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與問(wèn)題的基礎(chǔ)上,從評(píng)價(jià)目標(biāo)的確定、評(píng)價(jià)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)方式的選擇等幾個(gè)方面,提出了網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的方案,結(jié)合"現(xiàn)代教育技術(shù)"網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系個(gè)案的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),給出了網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系建立的方法與建議,取得了較好的教學(xué)效果。
【作者單位】： 江南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校網(wǎng)絡(luò)課程 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 現(xiàn)代教育技術(shù)
【基金】：國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)理解型教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究”(項(xiàng)目編號(hào):BCA090078) 江蘇省教育廳2009年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金指導(dǎo)項(xiàng)目課題“精品課程資源建設(shè)與共享策略研究”(課題編號(hào):09SJD880015)成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)和使用在高校日常教學(xué)中越來(lái)越廣泛。但是,網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題一直沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。而評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié),作為一門完整的網(wǎng)絡(luò)課程,也應(yīng)該包含泰勒原理中的四要素,即目標(biāo)、內(nèi)容、策略和評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的缺失和無(wú)效已經(jīng)成為制

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：929150