本文關(guān)鍵詞：“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課對職前教師教育技術(shù)能力影響的研究

  更多相關(guān)文章： 教師培訓(xùn) 教育技術(shù)能力 課程建設(shè)

【摘要】：師范院校"現(xiàn)代教育技術(shù)"公共必修課的建設(shè)對提高師范生教育技術(shù)能力有重要作用。實踐中,筆者在"現(xiàn)代教育技術(shù)"課程中引入了英特爾姈未來教育培訓(xùn)項目的理念和方法,對課程進(jìn)行了再設(shè)計,構(gòu)建了一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)、以學(xué)生為中心的問題解決和項目活動的教學(xué)模式。該教學(xué)模式對師范院校職前教師的教育技術(shù)能力產(chǎn)生哪些影響?筆者應(yīng)用問卷調(diào)查、訪談和個案分析法對"現(xiàn)代教育技術(shù)"公共課對職前教師教育技術(shù)能力的影響開展相關(guān)研究。本文主要呈現(xiàn)問卷調(diào)查的研究結(jié)果。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;寧夏教育雜志社;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 教育技術(shù)能力 課程建設(shè)
【分類號】：G434
【正文快照】： 教師教育信息化要求師范院校開設(shè)“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共必修課。該課程以什么形式開設(shè),采用哪種教學(xué)模式,力圖達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是什么,都是師范院校在現(xiàn)代教育技術(shù)公共課程建設(shè)中首先要解決的問題。英特爾姈未來教育為“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程的建設(shè)提供了一個成功的范例。學(xué)習(xí)、研

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本文編號：928041