本文關(guān)鍵詞：多維辯證視角下的“教育公平”

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【摘要】：我國教育公平的理論與實踐進入了一個新的探索時期。現(xiàn)階段,我們依舊需要對"教育公平"的內(nèi)涵及相關(guān)問題的認識進行科學的把握和予以必要的理性澄明。從一般內(nèi)涵上看,應視教育公平為教育公正與教育平等的結(jié)合;從實踐角度來看,重要的是應從教育公平的歷史發(fā)展性、動態(tài)過程性以及主觀感受性等多個維度去辨證審視,理解教育公平與教育效率的"非矛盾性"關(guān)系。
【作者單位】： 杭州電子科技大學人文學院;馬克思主義理論與教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 多維視角 辯證分析
【基金】：2009年度浙江省哲學社會科學規(guī)劃項目“我國師生關(guān)系中的新近難題與若干師生沖突事件的過程研究”(09CGJY014YBX)研究成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 這是一個教育公平主張強烈、教育公平研究繁盛的時期。時下,以“教育公平”、“教育平等”、“教育民主”、“教育機會均等”、“教育均衡發(fā)展”等為主題的文章層出不窮。十七大報告強調(diào),教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎。正在形成中的《國家中長期教育改

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：883446