本文關(guān)鍵詞：試論生成性課程資源下的生成性教學(xué)

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【摘要】：新課程的課堂彰顯了生成性特征。生成性的凸顯和明晰,使生成性課程資源日漸引起人們的重視。對生成性課程資源的開發(fā)和利用,必定帶來現(xiàn)代教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,即由預(yù)設(shè)性教學(xué)向生成性教學(xué)轉(zhuǎn)變。生成性教學(xué)的特點(diǎn)要求教師必須具有生成性教學(xué)理念,必須具備敏銳的洞察力、準(zhǔn)確的判斷力、進(jìn)行復(fù)雜思維的能力和信息重組的能力、較強(qiáng)的元認(rèn)知能力等。只有這樣,教師才能自由駕馭生成性教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 河南科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生成性課程資源 教學(xué)方式 生成性教學(xué)
【基金】：河南省教改項(xiàng)目重點(diǎn)課題“新課程背景下地方院校大學(xué)物理教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”(221)
【分類號】：G423
【正文快照】： 堅持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展是新課程的基本理念。新課程的教育理念、新課程對人的終極關(guān)懷決定了新課程必然彰顯教學(xué)過程的生成性特征。我們可以對教學(xué)的生成性這樣進(jìn)行描述:在教學(xué)活動中會涌現(xiàn)出許多意想不到的信息和問題,教師不能機(jī)械地按原計劃確定的一種思路進(jìn)行教學(xué)

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本文編號：867836