本文關(guān)鍵詞：教學(xué)智慧:教師專業(yè)發(fā)展的倫理

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【摘要】：教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)混沌系統(tǒng),任何既有的"普遍規(guī)則"都難以把握,需要以教學(xué)智慧去應(yīng)對(duì)。教師的教學(xué)智慧是教師面臨復(fù)雜的教學(xué)實(shí)際情境時(shí),出于正當(dāng)?shù)哪康?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的心智綜合素質(zhì)。它使教師獲得更大的專業(yè)自主權(quán),進(jìn)而從日常教學(xué)繁雜、枯燥中抽身出來(lái),進(jìn)入詩(shī)意的生活狀態(tài)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 混沌 教學(xué)智慧 教師專業(yè)素養(yǎng) 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(B—b/2009/02/013):《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)智慧研究》階段性研究成果
【分類號(hào)】：G421
【正文快照】： 王九紅,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士研究生210097在國(guó)際教育領(lǐng)域,教師及其教學(xué)的研究始終保持著活躍的態(tài)勢(shì),從20世紀(jì)80年代起,這一領(lǐng)域的研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了教師實(shí)踐。埃巴斯(E lbaz,1983)重點(diǎn)關(guān)注教師知道而其他人不知道的內(nèi)容,她稱之為實(shí)踐知識(shí)(practical knowledge)。蘇爾曼(

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6 王衛(wèi)華;課堂教學(xué)中的教育智慧[D];華中師范大學(xué);2006年

7 孫s，

本文編號(hào)：865041