本文關鍵詞：大學生對同性戀的歸因及態(tài)度的調(diào)查研究

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【摘要】：為了解大學生對同性戀成因的認識及態(tài)度,采用自編調(diào)查問卷,對3所高校的540名文、理、工科大學生進行了調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果表明:大學生能夠從主觀動機、負面經(jīng)歷和環(huán)境影響等7個方面對同性戀進行歸因;大學生對同性戀的態(tài)度存在性別差異和學科差異,主要受情感和認知的影響,對同性戀的認識越全面,態(tài)度就越寬容,反之就越反感。
【作者單位】： 北京師范大學心理學院;遼寧師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 大學生 同性戀 歸因 態(tài)度
【分類號】：B844.2;G645.5
【正文快照】： 一、問題提出“同性戀”(homosexuality)一詞最初由匈牙利人Benkert(1869)提出,后來由性學家Ellis(1890)等人引入英語詞匯。20世紀80年代,Marmor對同性戀做出了一個“雙維度”的定義:“凡是和相同性別的人發(fā)生性關系的行為屬于同性戀;同性戀者是那些感到同性別成員對自己有強

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