本文關(guān)鍵詞：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育政策過(guò)程中的角色

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【摘要】：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育政策過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,他們充當(dāng)著政策問(wèn)題的關(guān)注者、政策制定者、政策執(zhí)行者和政策影響者等多種角色。作為政策問(wèn)題關(guān)注者的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要善于學(xué)習(xí),密切關(guān)注國(guó)家的教育政策與法規(guī);作為政策制定者的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不僅要深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)的政策精神,把宏觀政策轉(zhuǎn)化為政策行動(dòng),而且要通過(guò)參與咨詢(xún)、辯論、調(diào)研與訪談等間接參與政策制定;作為政策執(zhí)行者的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要在思想與行動(dòng)兩個(gè)方面起到引領(lǐng)與示范作用,提高政策執(zhí)行力;作為政策影響者的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),可以通過(guò)論壇、發(fā)表演講、發(fā)表文章著作、開(kāi)展研究等影響教育政策。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 政策過(guò)程 政策制定 政策執(zhí)行
【基金】：教育部人文社科一般項(xiàng)目“當(dāng)代西方教育政策研究新進(jìn)展(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):07JA880021)” 教育部人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目“中國(guó)基礎(chǔ)教育百年改革進(jìn)程中的教育思想和文化差異研究(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):05JJD880061)”的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G471
【正文快照】： 當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)變革的社會(huì),其特征是信息化、知識(shí)化、學(xué)習(xí)化,這既給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。變革社會(huì)中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,把握這些變化將會(huì)對(duì)教育政策產(chǎn)生怎樣的影響。21世紀(jì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者不再是一個(gè)目

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