發(fā)布時(shí)間：2017-08-31 13:17

  本文關(guān)鍵詞：實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)與班主任思維品質(zhì)的雙重提升——基于“新基礎(chǔ)教育”班級(jí)建設(shè)的研究

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【摘要】：班主任面對多樣的學(xué)生、具體的班級(jí)、復(fù)雜的教育工作,其教育實(shí)踐除了愛心、情感、意志之外,更離不開思維品質(zhì)的支撐。在"新基礎(chǔ)教育"研究中,隨著班級(jí)建設(shè)的推進(jìn),班主任的專業(yè)性進(jìn)一步增強(qiáng),尤其是在思維品質(zhì)方面有了新的提升。本專題基于改革實(shí)踐本身,介紹了學(xué)者、校長與班主任們合作研究的歷程與他們的切身體會(huì),呈現(xiàn)了"新基礎(chǔ)教育"關(guān)于學(xué)生工作、班級(jí)建設(shè)與班主任成長的長期研究成果。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【關(guān)鍵詞】： 班主任 思維品質(zhì) 班級(jí)建設(shè) 新基礎(chǔ)教育 學(xué)生群體 班級(jí)工作 思維內(nèi)容 建設(shè)實(shí)踐 品質(zhì)提升 改革實(shí)踐
【基金】：教育部全國百篇優(yōu)秀博士論文專項(xiàng)資助項(xiàng)目“生命成長教育的全程研究”(項(xiàng)目編號(hào):200408)的研究成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 思維是理性的集中表達(dá)，是內(nèi)隱的活動(dòng)。盡管它不能被明顯地看到，但不同品質(zhì)之思維指導(dǎo)和支配下的行動(dòng)，卻有明顯的質(zhì)量差異。班主任思維的用武之地及其品質(zhì)提升的重要土壤是班級(jí)建設(shè)實(shí)踐，，即學(xué)生與教師在學(xué)校合作進(jìn)行的，以班級(jí)為單位開展的，旨在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性和個(gè)性健康

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：765804