本文關(guān)鍵詞：高校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源的整合與利用

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)課程資源是信息技術(shù)條件下課程資源新的發(fā)展形態(tài).高校教師作為網(wǎng)絡(luò)資源整合的能動(dòng)因素,如何充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),用教育學(xué)的思維方式把共享資源轉(zhuǎn)化為課程資源并加以利用,成為當(dāng)前高校課程改革背景下,值得探討的問題.本文對(duì)高校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源整合與利用的策略提出了見解.
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 網(wǎng)絡(luò)課程資源 整合與利用
【基金】：吉林師范大學(xué)2008年高等教育教學(xué)研究專項(xiàng)(2008-61)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 1網(wǎng)絡(luò)課程資源的界定課程資源是指課程要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件.通常包括校內(nèi)課程資源(校內(nèi)各種教學(xué)設(shè)施及師生的教學(xué)活動(dòng))和校外課程資源(校外的社會(huì)資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源等).網(wǎng)絡(luò)課程資源是信息技術(shù)條件下課程資源新的發(fā)展形態(tài).是指利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過

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