本文關(guān)鍵詞：可持續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)力:背景、內(nèi)涵及行動(dòng)提升

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【摘要】：教育領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展的原則,以可持續(xù)發(fā)展理論來(lái)進(jìn)行構(gòu)建。公正領(lǐng)導(dǎo)是可持續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)力的倫理訴求,應(yīng)讓每一位教師都擁有施展才華的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都享有平等接受教育的權(quán)利;延續(xù)領(lǐng)導(dǎo)是可持續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念,需要正確處理好代際領(lǐng)導(dǎo)、跨代領(lǐng)導(dǎo)以及延續(xù)領(lǐng)導(dǎo)培育的問(wèn)題;共同領(lǐng)導(dǎo)是可持續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)力的堅(jiān)強(qiáng)后盾,必須培育校長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,打造教師的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和挖掘?qū)W生的潛在領(lǐng)導(dǎo)力�？沙掷m(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)力是一種尊重過(guò)去、基于現(xiàn)在、面向未來(lái)的動(dòng)態(tài)發(fā)展性領(lǐng)導(dǎo)力,有助于推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)改進(jìn)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 可持續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)力 公正領(lǐng)導(dǎo) 延續(xù)領(lǐng)導(dǎo) 共同領(lǐng)導(dǎo)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 近年來(lái)，教育管理界日漸重視校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，英國(guó)伯明翰大學(xué)教育學(xué)院前院長(zhǎng)彼得·雷賓斯(Peter Rihhins)認(rèn)為:領(lǐng)導(dǎo)力的質(zhì)量是決定學(xué)校效能和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的關(guān)鍵因素，，這一點(diǎn)已是國(guó)際教育界的共識(shí)。!l]本文所講的可持續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)力，不僅僅局限于校長(zhǎng)的個(gè)體素質(zhì)和行為，還包

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