本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)的高校教學(xué)新模式可行性分析——以“人人網(wǎng)”為例

  更多相關(guān)文章： 人人網(wǎng) SNS 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

【摘要】：技術(shù)的不斷更替、教育理念的人性化發(fā)展使得基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)成為一種趨勢。隨著網(wǎng)絡(luò)在高校教學(xué)中的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也成為一種新的教學(xué)方式和手段。"人人網(wǎng)"作為Web2.0時代的產(chǎn)物,不僅具有人性化的界面,而且凸顯出先進(jìn)的教學(xué)理念。"人人網(wǎng)"因其擁有大量的大學(xué)生用戶以及高用戶黏度,為高校教學(xué)提供了一種新選擇。通過梳理高校教學(xué)顯現(xiàn)的新特點(diǎn),并結(jié)合"人人網(wǎng)"的交互性功能和人性化的特色,認(rèn)為"人人網(wǎng)"用于高校教學(xué)是可行的,它將為高校教學(xué)拓寬途徑。
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 人人網(wǎng) SNS 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1相關(guān)概念界定1.1教學(xué)模式喬伊斯和韋爾在《教學(xué)模式》一書中認(rèn)為:“教學(xué)模式是構(gòu)成課程和作業(yè)、選擇教材、提示教師活動的一種范式或計(jì)劃”。也即是說將教學(xué)模式作為一種計(jì)劃,這未免太狹隘。教學(xué)模式是在一種教學(xué)理論指導(dǎo)下所形成的一種較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架或程序。

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 ;國內(nèi)主要SNS網(wǎng)絡(luò)用戶訪問及商業(yè)數(shù)據(jù)[J];中國廣告;2009年10期

2 周紅春;王亞希;朱淑華;謝舒瀟;趙海霞;;信息技術(shù)促進(jìn)高校教學(xué)改革的實(shí)踐研究——以暨南大學(xué)為例[J];中國教育信息化;2009年01期

3 第十戰(zhàn)略專題調(diào)研組;閔維方;陳國良;;教育發(fā)展保障條件與機(jī)制研究[J];教育研究;2010年07期

4 丁遒勁;;高校圖書館基于“人人網(wǎng)”的讀者服務(wù)[J];圖書館學(xué)研究;2010年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李慧慧;;移動SNS——人類交流的又一延伸[J];東南傳播;2010年05期

2 孫愛娟;;圍繞課程建設(shè)優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)[J];中國教育信息化;2010年07期

3 王利人;;高校圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新熱點(diǎn)研究[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2011年26期

4 王云峰;陳雅;;SNS在高�！鶊D于書社館會資中本的視應(yīng)角用[J];情報(bào)科學(xué);2012年02期

5 楊利軍;萬小渝;;閱讀2.0時代的到來及其特征——讓服務(wù)追上讀者[J];圖書館;2012年03期

6 丁遒勁;;高校圖書館基于“人人網(wǎng)”的讀者服務(wù)[J];圖書館學(xué)研究;2010年07期

7 丁漢青;王亞萍;;SNS網(wǎng)絡(luò)空間中“意見領(lǐng)袖”特征之分析——以豆瓣網(wǎng)為例[J];新聞與傳播研究;2010年03期

8 王亞希;周紅春;;高校現(xiàn)代化教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用的實(shí)踐探索[J];中國電化教育;2010年06期

9 李燕;佘明龍;;實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新之期中考察方式改革探索[J];中國證券期貨;2011年10期

10 王輝;涂濤;張建欣;;“5·12地震”災(zāi)區(qū)教育信息化援建模式研究[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2011年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳迪;互動媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

2 楊令平;西北地區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)程中的政府行為研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 趙林靜;面向高校圖書館用戶的SNS應(yīng)用服務(wù)研究[D];西南大學(xué);2011年

2 汪洋;基于SNS的開放協(xié)作式學(xué)習(xí)模式研究[D];河南師范大學(xué);2011年

3 高婧麗;傳播生態(tài)學(xué)視野下的我國SNS網(wǎng)站研究[D];北京印刷學(xué)院;2009年

4 侯倩;關(guān)于我國SNS網(wǎng)站的研究[D];西北大學(xué);2010年

5 徐瑩;我國傳統(tǒng)媒體在SNS網(wǎng)站中的傳播現(xiàn)狀研究[D];浙江大學(xué);2010年

6 于慧新;用戶需求視角下高校圖書館SNS應(yīng)用發(fā)展策略研究[D];西南大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 楊成;;信息技術(shù)促進(jìn)高校教學(xué)改革與創(chuàng)新的實(shí)踐研究[J];電化教育研究;2007年12期

2 江志強(qiáng);;“人人”中國SNS整合營銷,助力品牌多元傳播[J];中國廣告;2009年10期

3 ;國內(nèi)主要SNS網(wǎng)絡(luò)用戶訪問及商業(yè)數(shù)據(jù)[J];中國廣告;2009年10期

4 何克抗;;教育信息化與高校教學(xué)深化改革[J];中國大學(xué)教學(xué);2007年10期

5 謝美萍;黃國忠;;論圖書館2．0時代[J];情報(bào)科學(xué);2007年11期

6 鄭陳律;;圖書館SNS服務(wù)的研究[J];圖書館工作與研究;2009年10期

7 李艷東;;利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)高校教學(xué)改革[J];現(xiàn)代情報(bào);2007年03期

8 劉煒;葛秋妍;;從Web2.0到圖書館2.0:服務(wù)因用戶而變[J];現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù);2006年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;新型的教學(xué)活動——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[J];四川教育;2000年Z1期

2 楊健;基于Internet的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探討[J];德州學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

3 史曉宇,趙瑩;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師角色意識及轉(zhuǎn)變[J];云南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年04期

4 葉瑋瑋;論多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)中教師的角色[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

5 ;課程整合的高級階段是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2002年12期

6 吳愛銳;左明章;;淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的情感互動[J];中國電化教育;2002年02期

7 張聰,呂寧;以“學(xué)”為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式[J];高等工程教育研究;2003年05期

8 黃薇;中學(xué)地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)的若干策略[J];福建地理;2003年04期

9 高筠;分析化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的開放制作[J];河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年02期

10 何滿輝,張凱冰,潘一山;高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究[J];遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年S1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葉崇祺;張美玉;孔棣;崔乃強(qiáng);;開展經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[A];第七屆全國中西醫(yī)結(jié)合普通外科臨床及基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2001年

2 徐睿;;運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)力學(xué)教學(xué)[A];重慶力學(xué)學(xué)會2009年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

3 董斌;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與地理學(xué)科的整合[A];中國地理學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會暨海峽兩岸地理學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2004年

4 李云;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

5 王麗珍;;基于網(wǎng)絡(luò)的本土化研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢及模式的探討[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

6 賴小斌;;基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同學(xué)習(xí)(WBCL)初探[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

7 熊麗;;“一曲新詞,天高海闊”——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的詩歌教學(xué)例談[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

8 張國良;;植物生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];2007中國植物生理學(xué)會全國學(xué)術(shù)會議論文摘要匯編[C];2007年

9 閻保平;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是未來教育發(fā)展趨勢之一[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

10 王偉;肖婧;張富榮;華高英;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校專業(yè)課程教師角色研究[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 浙江省余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　許憬;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)熱中的冷思考 系列之一[N];中國教育報(bào);2003年

2 山東省壽光市王高一中 常翠蓮 劉廣福;多角度看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[N];中國電腦教育報(bào);2004年

3 浙江省余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許憬;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)熱中的冷思考[N];中國教育報(bào);2003年

4 季煒梅;發(fā)揮中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢[N];光明日報(bào);2006年

5 山東省聊城七中 李澤祥;淺談“信息技術(shù)教學(xué)模式之網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”[N];中國電腦教育報(bào);2010年

6 Greg Kearsley、張晴、張來春;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)適合你嗎[N];中國電腦教育報(bào);2003年

7 本報(bào)記者 許泳;位置SNS興起玩轉(zhuǎn)還需抓用戶[N];計(jì)算機(jī)世界;2010年

8 清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心 沈培華 羅念龍 蔣東興 李冰;“網(wǎng)學(xué)”為什么這樣熱？[N];計(jì)算機(jī)世界;2003年

9 李峰;老師是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成功的關(guān)鍵[N];中國石油報(bào);2002年

10 五大夫;SNS時代,從網(wǎng)絡(luò)中突圍[N];華夏時報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐展;基于心理學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模型與實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

2 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門大學(xué);2006年

3 趙品勇;基于本體理論的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)適應(yīng)性及其優(yōu)化研究[D];重慶大學(xué);2009年

4 沈軍;模式驅(qū)動的個性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持模型及實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究[D];東南大學(xué);2006年

5 黎陽;鋰離子電池SnS負(fù)極及Sn-Ag-O等薄膜負(fù)極的制備與電化學(xué)性能研究[D];浙江大學(xué);2006年

6 石艷霞;SNS虛擬社區(qū)知識共享及其影響因素研究[D];山西大學(xué);2010年

7 朱東紅;網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交互對消費(fèi)者購買意愿的影響：基于比較的視角[D];華中科技大學(xué);2012年

8 陳品德;基于Web的適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

9 彭瑩;基于知識體系的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程及工具研究[D];武漢大學(xué);2010年

10 劉名卓;網(wǎng)絡(luò)課程的可用性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬如霞;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺的安全管理研究與應(yīng)用[D];首都師范大學(xué);2003年

2 汪琛;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互策略研究[D];上海師范大學(xué);2003年

3 徐曉東;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論與中學(xué)物理課堂教學(xué)實(shí)踐[D];上海師范大學(xué);2004年

4 貫叢;長春地區(qū)物理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及其引發(fā)的思考[D];東北師范大學(xué);2004年

5 姜慶;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的控制與管理[D];華中師范大學(xué);2002年

6 王亞華;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的VRML應(yīng)用[D];合肥工業(yè)大學(xué);2002年

7 韓英;地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)問題研究[D];首都師范大學(xué);2004年

8 紀(jì)英虎;面向優(yōu)質(zhì)高中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2004年

9 周榕;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互設(shè)計(jì)研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

10 朱玉梅;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的研究[D];山東師范大學(xué);2003年

，

本文編號：650409