本文關鍵詞：教師共同體的構建策略探析——基于知識管理理論視角

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【摘要】：基于知識管理的教師共同體,是在知識管理新理念背景下開展的教師知識的產(chǎn)生、交流、共享和轉化的活動組織形式。文章通過對知識管理的教師共同體存在的問題進行分析,以知識管理對教師共同體的知識分享與創(chuàng)新為著眼點,從理念、制度、技術和文化層面等多個視角和維度探討知識管理視角下教師共同體構建和發(fā)展策略。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 知識管理 教師共同體 價值取向 策略
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 知識作為社會轉型興起中的生產(chǎn)模式核心要素,對其有效管理是組織或個人提升卓越品質(zhì)與競爭優(yōu)勢的關鍵。教師共同體作為教師專業(yè)發(fā)展的一種有效組織形式,是一個知識密集型團體組織,教師的專業(yè)知識是組織中的重要資產(chǎn),也是知識管理所強調(diào)的智慧資本。在知識管理視野下構建教師

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