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美國(guó)母語(yǔ)課程媒介素養(yǎng)的內(nèi)容及啟示

發(fā)布時(shí)間:2017-08-04 16:20

  本文關(guān)鍵詞:美國(guó)母語(yǔ)課程媒介素養(yǎng)的內(nèi)容及啟示


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【摘要】:媒介素養(yǎng)進(jìn)入語(yǔ)文課程已經(jīng)成為世界各國(guó)母語(yǔ)課程現(xiàn)代化的必然趨勢(shì),也是深化母語(yǔ)課程改革、提升教育質(zhì)量的內(nèi)在需求。美國(guó)母語(yǔ)課程媒介素養(yǎng)的內(nèi)容豐富多彩,呈現(xiàn)方式異彩紛呈,給我國(guó)語(yǔ)文課程媒介資源開發(fā)及媒介素養(yǎng)教育與語(yǔ)文課程相融合提供理論支持和經(jīng)驗(yàn)借鑒。
【作者單位】: 阜陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】媒介素養(yǎng) 母語(yǔ)課程 媒介實(shí)踐活動(dòng)
【分類號(hào)】:G571.2
【正文快照】: 適應(yīng)信息傳媒時(shí)代的要求,語(yǔ)文教育的內(nèi)容在不斷拓展,隨著各種大眾傳媒進(jìn)入語(yǔ)文課程,媒介素養(yǎng)也成為語(yǔ)文課程的重要組成部分。通過(guò)語(yǔ)文課程培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為教育界有志之士的共識(shí)。美國(guó)語(yǔ)文媒介素養(yǎng)教育同樣走在了世界的前列,很多州在母語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中增設(shè)了媒介學(xué)習(xí)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 侯器;;語(yǔ)文與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系的重新認(rèn)識(shí)與思考[J];電化教育研究;2007年06期

2 石義堂;;關(guān)于深化信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的幾點(diǎn)思考[J];電化教育研究;2009年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 于娟;石湖本土文化與旅游類中職語(yǔ)文校本課程資源開發(fā)[D];蘇州大學(xué);2010年

2 杜勇嬰;上海市二期課改高中語(yǔ)文外國(guó)文學(xué)課例研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 韋榮臣;高中思想政治地方課程資源建設(shè)問(wèn)題研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

4 周密;“石湖地區(qū)歷代詩(shī)文研究”校本課程的開發(fā)和實(shí)施[D];蘇州大學(xué);2011年

5 沈玲;現(xiàn)代傳媒閱讀與中學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2009年

6 楊永紅;中學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化研究[D];延邊大學(xué);2010年

7 顧玉武;媒介素養(yǎng)教育視域下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)[D];西南大學(xué);2012年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 任儆;在大學(xué)推廣媒介素養(yǎng)教育的必要性和緊迫性[J];電化教育研究;2005年04期

2 楊春霞;;簡(jiǎn)論大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育[J];新聞愛(ài)好者(理論版);2008年08期

3 施勇;朱永海;張舒予;;Moodle為媒介素養(yǎng)教育營(yíng)造參與氛圍[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2009年04期

4 劉婷;;北美幼兒媒介素養(yǎng)教育特色及啟示[J];中小學(xué)電教;2009年Z2期

5 王燦發(fā);談?wù)勎覈?guó)兩岸三地的媒介素養(yǎng)教育問(wèn)題[J];湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

6 陳淑慧;;媒介素養(yǎng)教育:語(yǔ)文素養(yǎng)教育的時(shí)代延伸[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版);2008年03期

7 黃勤;;中小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育策略探討[J];內(nèi)蒙古教育;2008年16期

8 袁峰;;未成年人媒介素養(yǎng)教育的策略探討[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2010年06期

9 陳和;;培養(yǎng)大眾傳媒時(shí)代的優(yōu)質(zhì)公民——對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的思考[J];新聞愛(ài)好者(理論版);2008年12期

10 解新華;周怡;;媒介素養(yǎng)教育:不應(yīng)忽視的潛在課程[J];山東教育;2009年Z1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 樊亞平;;萌芽與非自覺(jué)狀態(tài)的中國(guó)共產(chǎn)黨媒介素養(yǎng)教育探析[A];新聞學(xué)論集(第20輯)[C];2008年

2 熊建軍;;試論烏魯木齊7·5事件的媒介管制作用及政府行為不足[A];中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)信息傳播與社會(huì)發(fā)展論叢(2009年刊)[C];2010年

3 張小頤;張婧嫻;;網(wǎng)絡(luò)異化的負(fù)面影響及對(duì)策——探索“角色病毒”與兒童心理[A];第二屆中國(guó)科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集(碩士卷)[C];2008年

4 徐瑾;;互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代上海高校媒介素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

5 李晶;;城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)村居民媒介素養(yǎng)——對(duì)浙江金華農(nóng)村居民媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)查[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

6 曾嬌麗;;青少年媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)之探討——以復(fù)旦大學(xué)媒介素養(yǎng)教育行動(dòng)“小小看媒體”為例[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

7 于春生;;市民新聞與公民媒介素養(yǎng)[A];中國(guó)傳媒大學(xué)第二屆全國(guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

8 謝小紅;;新中國(guó)成立前中國(guó)共產(chǎn)黨非自覺(jué)狀態(tài)的媒介素養(yǎng)教育研究[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

9 李凡卓;;當(dāng)代青少年偶像崇拜與媒介素養(yǎng)教育[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

10 宋曉陽(yáng);;日本媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳付瑛;讓學(xué)生真正成為媒介實(shí)踐的主體[N];中華新聞報(bào);2009年

2 渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 何村 耿文靜 何村為;農(nóng)村中小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育任重道遠(yuǎn)[N];中華新聞報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 俞水;媒介素養(yǎng)教育的本土實(shí)驗(yàn)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

4 孫抱弘 上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所;媒介素養(yǎng)教育注重公共理性的提升[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

5 王文科 趙莉 浙江傳媒學(xué)院;美國(guó)媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀與啟示[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

6 記者 吳重生;全國(guó)首家媒介素養(yǎng)教育研究會(huì)在浙江成立[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2011年

7 西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院 李先鋒 董小玉;分層次推進(jìn)國(guó)民媒介素養(yǎng)教育[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

8 張淑華;讓青少年媒介素養(yǎng)教育走進(jìn)課堂[N];鄭州日?qǐng)?bào);2009年

9 周云、景大智、趙雅靜 整理;媒介素養(yǎng)教育與少年兒童成長(zhǎng)[N];唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào);2009年

10 馮恩大 山東青年政治學(xué)院文化傳播系;網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的當(dāng)下意義[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧鋒;媒介素養(yǎng)教育的本土化研究[D];南京師范大學(xué);2011年

2 劉津池;當(dāng)代媒介素養(yǎng)教育研究[D];東北師范大學(xué);2012年

3 劉曉敏;美國(guó)中小學(xué)媒介素養(yǎng)教育研究[D];東北師范大學(xué);2012年

4 宋瑜;后現(xiàn)代語(yǔ)境下的傳媒研究[D];上海大學(xué);2011年

5 曲婧;全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑研究[D];吉林大學(xué);2012年

6 徐琳琳;網(wǎng)絡(luò)中的虛擬自我探析[D];大連理工大學(xué);2010年

7 馬曉超;電視的假相[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2011年

8 張n,

本文編號(hào):620525


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