本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師的社會(huì)資本及其社會(huì)地位

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【摘要】：農(nóng)村教師的社會(huì)資本受制于集體本位與情感本位的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),是一種不以營(yíng)利為目的的生存性資本。農(nóng)村教師的社會(huì)資本在維持和改善農(nóng)村教師社會(huì)地位的同時(shí),也因?yàn)楸Ｊ匦院拓毨宰璧K著農(nóng)村教師社會(huì)地位的獲得與發(fā)展。要切實(shí)提升農(nóng)村教師的社會(huì)地位,一方面,農(nóng)村教師要豐富自身的社會(huì)資本,另一方面政府也要從改革社會(huì)結(jié)構(gòu)入手,建立并完善有利于資本均衡供給的農(nóng)村教師地位保障制度。
【作者單位】： 湖北人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地鄂東教育與文化研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 社會(huì)地位 社會(huì)資本
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“分層與流動(dòng):農(nóng)村義務(wù)教育階段教師地位變遷與影響的社會(huì)學(xué)研究(09YJA880051)”的部分成果
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 農(nóng)村教師的社會(huì)地位是指“教師職業(yè)在社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)利益,政治待遇及社會(huì)聲望。它不僅是生產(chǎn)力發(fā)展水平的標(biāo)志,也同社會(huì)制度、文化背景和教育功能的實(shí)現(xiàn)程度密切相關(guān)。[1”]根據(jù)我國(guó)《教師法》的規(guī)定,農(nóng)村教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,他們的社會(huì)地位主要由經(jīng)濟(jì)地

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