本文關(guān)鍵詞：教學(xué)場域中的課程知識:對象、呈現(xiàn)方式及價(jià)值取向

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)場域 課程知識 對象 呈現(xiàn)方式 價(jià)值取向

【摘要】：教學(xué)場域是通過教師、學(xué)生及其他參與物以知識、情感、方法等為中介,以達(dá)到培養(yǎng)人為目的而形成的客觀關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。課程知識進(jìn)入教學(xué)場域之后,對象將由虛擬的群體轉(zhuǎn)換為真實(shí)的個(gè)體,呈現(xiàn)方式將由靜態(tài)的存在轉(zhuǎn)變?yōu)樯捏w驗(yàn),價(jià)值取向?qū)⒂蓢业囊庵韭鋵?shí)到個(gè)體的發(fā)展。理解這些變化將對理性認(rèn)識教學(xué)問題具有十分重要的意義。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)場域 課程知識 對象 呈現(xiàn)方式 價(jià)值取向
【分類號】：G423
【正文快照】： 法國學(xué)者布迪厄在解釋場域這一概念時(shí)認(rèn)為,在高度分化的社會里,社會世界是由大量具有相對自主性的社會小世界構(gòu)成的,這些社會小世界就是具有自身邏輯和必然性的客觀關(guān)系的空間,而這些小世界自身特有的邏輯和必然性也不可化約成支配其他場域運(yùn)作的那些邏輯和必然性�！�1〕教學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧立建;歷史本體規(guī)律略論[J];前沿;2005年06期

2 殷晶波;;回歸·探析·前瞻——文學(xué)本質(zhì)再思考[J];前沿;2010年03期

3 王有升;;論教育的人類學(xué)意義——對教育起點(diǎn)的探討[J];青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

4 王學(xué)典;;“二十世紀(jì)中國史學(xué)”是如何被敘述的——對學(xué)術(shù)史書寫客觀性的一種探討[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年02期

5 劉丙元;;論青年的文化自覺與青年文化擔(dān)當(dāng)[J];青年探索;2011年05期

6 廖小琴;;文化自信:精神生活質(zhì)量的新向度[J];齊魯學(xué)刊;2012年02期

7 張福榮;;論語言與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的關(guān)系[J];企業(yè)經(jīng)濟(jì);2006年01期

8 藍(lán)國橋;;康德哲學(xué)美學(xué)的非理性面孔[J];人文雜志;2008年02期

9 劉琪;;符號與實(shí)踐——讀《文化與實(shí)踐理性》[J];西北民族研究;2006年03期

10 羅楊;;評《泰國東北部的佛教和神靈信仰》[J];西北民族研究;2012年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 彭江浩;;論梅里美小說中的倫理意識[A];“文學(xué)倫理學(xué)批評：文學(xué)研究方法新探討”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮瑞;中國競技體操制勝規(guī)律探驪[D];上海體育學(xué)院;2010年

2 崔紹懷;中國魯迅《野草》研究史論[D];東北師范大學(xué);2010年

3 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 顏水生;論中國散文理論的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變[D];山東師范大學(xué);2011年

5 楊春花;論信仰對于社會秩序的價(jià)值[D];首都師范大學(xué);2011年

6 楊曉;形式反思的抽象方法[D];吉林大學(xué);2011年

7 宮麗;精神家園論[D];華中科技大學(xué);2011年

8 羅紱文;李澤厚“情本體”思想研究[D];西南大學(xué);2011年

9 張昆;滲透數(shù)學(xué)觀念的教學(xué)設(shè)計(jì)方法研究[D];西南大學(xué);2011年

10 王偉忠;高校腐敗行為與廉政建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫玉文;鄒婷;;論權(quán)力滲透下的課程知識選擇[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2010年01期

2 呂崇齡;藝術(shù)欣賞的心理動(dòng)因[J];昭通師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);1992年02期

3 李鈍;工程設(shè)計(jì)的哲學(xué)方法──工程設(shè)計(jì)中的系統(tǒng)方法[J];武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2000年05期

4 曾慧娥,周慶忠;面向?qū)ο蠹夹g(shù)在工程數(shù)據(jù)庫中的應(yīng)用[J];重慶工業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年01期

5 吳元斌,應(yīng)宏;面向Agent軟件工程的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)[J];重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2001年06期

6 梁煥君;;芻論現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的幾個(gè)有關(guān)問題[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

7 黃忠敬;我們應(yīng)當(dāng)確立什么樣的課程知識觀?[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2002年06期

8 李清;淺談VB中使用Excel的VBA對象制表[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

9 胡建波;PC機(jī)與單片機(jī)遠(yuǎn)程通信的簡單實(shí)現(xiàn)[J];山東電大學(xué)報(bào);2003年03期

10 焦啟民,樂三明;IE上下文菜單擴(kuò)展技術(shù)的研究與應(yīng)用[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 易全勇;辛竹葉;;課程知識選擇與社會控制——以北京師范大學(xué)教育系(1949-1956)課程運(yùn)營為個(gè)案[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

2 趙鵬;;測井曲線圖形處理軟件[A];“南方復(fù)雜地層井筒新技術(shù)”技術(shù)交流會論文集[C];2005年

3 王俊;徐世有;方英舟;李志新;;如何用WINDOWS腳本實(shí)現(xiàn)自動(dòng)發(fā)報(bào)[A];陜西省氣象學(xué)會2005年學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2005年

4 李凈;蔡麗;楊俊武;錢旭;譚得健;;軟構(gòu)件在煤礦DCS中的應(yīng)用[A];第十屆全國煤礦自動(dòng)化學(xué)術(shù)年會論文集[C];2000年

5 李世平;趙大煒;;HP—VEE計(jì)量平臺研究[A];1998中國控制與決策學(xué)術(shù)年會論文集[C];1998年

6 羅三定;董定;沈德耀;;工業(yè)控制系統(tǒng)多媒體仿真建模[A];1996年中國控制會議論文集[C];1996年

7 蘇金芝;李志武;;基于網(wǎng)絡(luò)的人事資源系統(tǒng)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)[A];中國航海學(xué)會通信導(dǎo)航專業(yè)委員會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

8 趙維娜;張春杰;;InTouch中間控件在京唐HSM二級系統(tǒng)中的應(yīng)用[A];全國冶金自動(dòng)化信息網(wǎng)2010年年會論文集[C];2010年

9 瞿國祥;;面向?qū)ο蟮匿摻Y(jié)構(gòu)CAD軟件設(shè)計(jì)方法[A];材料科學(xué)與工程技術(shù)——中國科協(xié)第三屆青年學(xué)術(shù)年會論文集[C];1998年

10 郭俊杰;陳一軍;;組件技術(shù)在測量與控制系統(tǒng)中的應(yīng)用與研究[A];制造技術(shù)自動(dòng)化學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者鄭少忠;延安城市“低保”對象春節(jié)實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保[N];人民日報(bào);2002年

2 湖北宜昌市政協(xié) 陳金成;把好對社會扶助對象的審查關(guān)[N];人民政協(xié)報(bào);2002年

3 楊書;沖破知識的藩籬[N];中華讀書報(bào);2007年

4 記者　黃錦軍;南昌開設(shè)濟(jì)困門診和病房[N];江西日報(bào);2006年

5 許繼東;“嚴(yán)打”對象的藏身之所[N];檢察日報(bào);2001年

6 郭曉明;讓知識與人的心靈展開“對話”[N];中國教育報(bào);2004年

7 甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)人民法院院長 張保利;施救對象可擴(kuò)大[N];法制日報(bào);2001年

8 ;北京將增加六種享受低保的對象[N];中國社會報(bào);2002年

9 本報(bào)記者 段慶文;做改革產(chǎn)物 不做改革對象[N];中國保險(xiǎn)報(bào);2002年

10 秦曉東;消費(fèi)者：你有選擇索賠對象的權(quán)利[N];人民法院報(bào);2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董小平;課程知識的認(rèn)識發(fā)生過程研究[D];西南大學(xué);2010年

2 郭曉明;課程知識與個(gè)體精神自由[D];南京師范大學(xué);2003年

3 李召存;課程知識的意義性研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 程華農(nóng);面向智能體的化工過程運(yùn)行系統(tǒng)分析、模型化和集成策略的研究[D];華南理工大學(xué);2002年

5 馬行;基于四維矩陣的立體視頻壓縮算法研究[D];吉林大學(xué);2009年

6 劉尚明;絕對價(jià)值觀念如何可能？[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

7 周曉靜;課程德育[D];南京師范大學(xué);2006年

8 蘇鴻;邁向意義的世界[D];華東師范大學(xué);2007年

9 艾興;建構(gòu)主義課程研究[D];西南大學(xué);2007年

10 董曉明;對象屬性控制的存儲策略研究[D];華中科技大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張劍鋒;中學(xué)英語教師課程知識發(fā)展的問題與對策研究[D];西南大學(xué);2011年

2 王丹;中學(xué)化學(xué)教師課程知識的調(diào)查與分析[D];東北師范大學(xué);2011年

3 艾興;建構(gòu)主義視野下的課程知識研究[D];西南師范大學(xué);2004年

4 邢科云;課程知識本體的構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];杭州師范大學(xué);2010年

5 趙夏榕;文學(xué)思潮研究的對象與方法[D];福建師范大學(xué);2005年

6 葉志宏;司法認(rèn)知對象初探[D];武漢大學(xué);2004年

7 李芳;論民事訴訟中的司法認(rèn)知制度[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

8 陳琨;在英語師范教育課程中培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)知識[D];西南大學(xué);2009年

9 王立燕;介詞“朝”、“對”的可替換性研究[D];山東師范大學(xué);2005年

10 趙琦婷;挪用公款歸個(gè)人使用問題研究[D];鄭州大學(xué);2005年

，

本文編號：589774