本文關(guān)鍵詞：論生命教育的內(nèi)涵與層次

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【摘要】：生命教育應(yīng)從生命發(fā)展的階段出發(fā),結(jié)合學(xué)生的思想特點(diǎn),分階段分層次,逐步深入的開(kāi)展,要從生命個(gè)體感知生命的存在入手,體會(huì)生命的自覺(jué),懂得作為社會(huì)人尋找生命的意義,開(kāi)拓生命的情懷,由此達(dá)到使學(xué)生珍愛(ài)生命、提高生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展的目標(biāo)。拓展生命的情懷是生命教育的最高目標(biāo),僅僅依靠學(xué)校教師的教育是不夠的。為了讓我們的孩子都能夠健康的成長(zhǎng),讓他們的生命之花都能夠燦爛的綻放,生命教育還有待于繼續(xù)研究,有待于全社會(huì)的重視與參與。
【作者單位】： 中華女子學(xué)院山東分院;
【關(guān)鍵詞】： 生命教育 生命存在 生命自覺(jué) 生命意義 生命情懷
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【正文快照】： 生命教育,顧名思義就是針對(duì)生命開(kāi)展的教育。為什么要對(duì)生命開(kāi)展教育?因?yàn)槿说囊簧挥幸淮�。從古至�?無(wú)數(shù)人曾在年華逝去的時(shí)候哀嘆乞求———如果生命能從新來(lái)過(guò):如果生命能從新來(lái)過(guò),我會(huì)選擇另外一條道路,我的生命將會(huì)是另外一種模樣……今天,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的

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8 賈p，

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