本文關(guān)鍵詞：基于活動(dòng)理論和布魯姆教學(xué)目標(biāo)的Web數(shù)字化教學(xué)模式探究——有感于“Web數(shù)字化教學(xué)國(guó)際暑期班”學(xué)習(xí)課程啟示

  更多相關(guān)文章： Web教育 活動(dòng)理論 布魯姆教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘要】：文章總結(jié)分析了當(dāng)前Web教育時(shí)代的發(fā)展及特征。并從國(guó)外學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中,提出了Web數(shù)字化課程教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是:整體課程運(yùn)用"活動(dòng)理論"來架構(gòu);教學(xué)目標(biāo)遵循"布魯姆教育目標(biāo)"的原則;強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在教育中主動(dòng)獲取知識(shí),并充分交流、參與合作、分享體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
【作者單位】： 海南師范大學(xué)信息學(xué)院教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： Web教育 活動(dòng)理論 布魯姆教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【基金】：海南省教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號(hào)QJI11522)“云計(jì)算”環(huán)境下教師信息化教學(xué)技能訓(xùn)練的研究與實(shí)踐
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一前言2010年7月,帶著探究國(guó)外Web數(shù)字化教學(xué)如何進(jìn)行和發(fā)展的問題,我們到挪威奧斯陸大學(xué)學(xué)院參加了Web數(shù)字化教學(xué)國(guó)際暑期班(Learning and Teaching in a Digital World,即LATINA Summer School 2010)的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)了在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,國(guó)外Web數(shù)字化教育新理念和新應(yīng)用模式

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 安徽省霍邱師范學(xué)校 田春林;校長(zhǎng)，，你心中的論文姓什么[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

8 朱連云 上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院;教學(xué)知能，你該知道的一個(gè)概念[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

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本文編號(hào)：588176