本文關(guān)鍵詞：學(xué)校改進(jìn)的歷史回溯及其多維發(fā)展走向

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【摘要】：學(xué)校改進(jìn)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但把"學(xué)校改進(jìn)"作為專(zhuān)有術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)門(mén)視域來(lái)看待則是20世紀(jì)70年代后期的事。西方國(guó)家的學(xué)校改進(jìn)大致經(jīng)歷了關(guān)注改進(jìn)計(jì)劃、重視改進(jìn)效能和倡導(dǎo)全面改進(jìn)三個(gè)階段;中國(guó)內(nèi)地學(xué)校則在經(jīng)歷"學(xué)校革命"運(yùn)動(dòng)和"學(xué)校改革"思潮后,最終走上"學(xué)校改進(jìn)"的道路。目前,學(xué)者們對(duì)學(xué)校改進(jìn)的概念、影響因素及其改進(jìn)路徑等進(jìn)行了不少研究,但多是從某一角度對(duì)其進(jìn)行單方面探討,缺乏將學(xué)校作為一個(gè)整體改進(jìn)系統(tǒng)的全方位立體研究。學(xué)校改進(jìn)須朝著理念的多維辯證趨勢(shì)、目標(biāo)的多維系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、技術(shù)的多維設(shè)計(jì)模式、行動(dòng)的多維推進(jìn)策略方向大步跨越。
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校改進(jìn) 學(xué)校教育改革 學(xué)校管理
【分類(lèi)號(hào)】：G471
【正文快照】： 我國(guó)的學(xué)校教育改革在經(jīng)歷長(zhǎng)期的艱辛探索之后,取得諸多可喜的成績(jī),尤其是各種外部壓力和教育問(wèn)題催生了部分帶有創(chuàng)新色彩的嘗試和對(duì)策。然而客觀審視學(xué)校改進(jìn)的現(xiàn)狀,形式上轟轟烈烈的教育改革與實(shí)質(zhì)上固守傳統(tǒng)的教育力量之間,對(duì)比日漸強(qiáng)烈,矛盾日益尖銳,這就對(duì)學(xué)校教育和管

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：585802