本文關(guān)鍵詞：PISA對學生學習方法的研究及啟示

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【摘要】：本文探討了PISA中學生學習方法的內(nèi)涵、測評方法和結(jié)果,并提出PISA研究對我國教育在學習方法方面的啟示。
【作者單位】： 上海市教育科學研究院普通教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： PISA 學習方法 評價
【基金】：“國際學生評估項目(PISA)”中國上海項目組的支持和經(jīng)費資助,課題編號:SHPISA200907
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、P ISA對學習方法的評價和分析1、學習方法是學校教育的重要目標建構(gòu)主義認為,人不是被動地接受和處理信息,而是作為主體對信息進行篩選、加工,將其與已有的知識經(jīng)驗結(jié)合起來建構(gòu)新的意義。學習者作為學習過程的主動參與者,在知識的建構(gòu)過程中起著決定作用。正是基于這種

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本文編號：577629