本文關(guān)鍵詞：虛擬學習社區(qū)中知識共享的社會網(wǎng)絡(luò)分析

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【摘要】：文章通過社會網(wǎng)絡(luò)分析方法對虛擬學習社區(qū)中的知識共享行為進行了解析,在"ASP.NET技術(shù)論壇"中選取了一個月的交互數(shù)據(jù)作為樣本,分別從密度、社群圖、中心性、小團體以及小世界效應等方面來分析虛擬學習社區(qū)的知識共享的社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),并從意見領(lǐng)袖、小團體建設(shè)、弱連接、吸引孤立者等角度對社區(qū)建設(shè)提出相應的策略,以促進網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,促進虛擬學習社區(qū)集體智慧發(fā)展。
【作者單位】： 溫州大學教師教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 虛擬學習社區(qū) 知識共享 社會網(wǎng)絡(luò)分析
【分類號】：G434
【正文快照】： 一研究的背景與目的在傳統(tǒng)的知識共享過程中,正式的信息交流處于主要地位。如今,基于Web的虛擬社區(qū)提供了很多進行非正式信息交流的機會。Ganter Group的調(diào)查曾表明組織成員70%的信息和知識是在與他人的交流和溝通中獲得的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為知識交流和共享提供了便利的平臺,人們通

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