本文關(guān)鍵詞：基于性別差異的教育公平

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【摘要】：通過對女生的關(guān)注,我國男女生在各級普通學(xué)校的受教育機(jī)會已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)均等,但近年來學(xué)齡兒童男生入學(xué)率低于女生的現(xiàn)象值得關(guān)注。在教育領(lǐng)域內(nèi)部,"初中男生輟學(xué)率高于女生"的事實(shí)和通過數(shù)據(jù)模型對中國各級普通學(xué)校男女生比所做的預(yù)測分析表明:垂直不公存在于男女生群體之間,其產(chǎn)生的原因在于教師資源、課程資源等教育資源在男女生群體間分配的不均等,因此,垂直公平的實(shí)現(xiàn)需要教育者秉持差異原則,因性施教。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 性別差異 垂直公平
【基金】：河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度課題《有效教學(xué)研究:基于課堂決策的視角》(課題編號:2009-JKGHAG-0364) 河南師范大學(xué)青年科學(xué)基金項目《教師課堂教學(xué)決策研究》的階段性成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 在我國,人們對教育公平的關(guān)注源自于女生在教育中的弱勢地位�，F(xiàn)在,各級普通學(xué)校女生入學(xué)率逐年提高,從性別差異的角度來看,教育機(jī)會均等的各項措施效果顯著。然而,教育領(lǐng)域內(nèi)部的研究顯示,男生群體的利益沒有獲得應(yīng)有的關(guān)注,垂直不公存在于男女生群體之間,教育過程中的性別

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