本文關(guān)鍵詞：教育對中國收入不平等變遷的作用:1991～2006

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【摘要】：中國的改革開放引發(fā)了經(jīng)濟(jì)的迅速增長,同時也造成了貧富差距擴(kuò)大的問題,并成為中國進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。本研究嘗試在北卡羅大學(xué)卡羅人口中心和中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所合作調(diào)查的中國健康與營養(yǎng)調(diào)查(1991～2006)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,應(yīng)用整體分布反事實模擬法對教育對中國收入不平等變遷的影響進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn),1991～2006年間,教育擴(kuò)展對中國收入不平等變遷的作用表現(xiàn)為U字形趨勢,即表現(xiàn)為"擴(kuò)大—擴(kuò)大的強(qiáng)度減少—縮小—縮小的強(qiáng)度增大"的趨勢作用;而教育收益率的變化對中國收入不平等的作用表現(xiàn)為倒U字形方向,即"縮小—擴(kuò)大—擴(kuò)大的強(qiáng)度增強(qiáng)—強(qiáng)度縮小"的趨勢作用。結(jié)論表明,教育對收入不平等的變化有所作為,但是要發(fā)揮教育改善收入不平等的作用,需要提高低收入群體的教育水平,改善教育自身的分配平等。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;香港中文大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育擴(kuò)展 教育收益率 收入不平等 整體分布反事實模擬法
【基金】：NIH(R01-HD30880、DK056350和R01-HD38700) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助(2009AAT-8)
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、研究介紹自1978年改革開放始，中國經(jīng)歷了一個漸進(jìn)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程。這一過程引發(fā)的結(jié)果是經(jīng)濟(jì)迅速增長，，人均GDP從1978年的381元上升到2006年的16，084元川;但同時，收人不平等也持續(xù)擴(kuò)大，收人基尼系數(shù)從改革開放初的低于0.3到1990年代末超過了警戒線0.4，并仍然表現(xiàn)為

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本文編號：573643