本文關(guān)鍵詞：教育對(duì)中國(guó)收入不平等變遷的作用:1991～2006

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【摘要】：中國(guó)的改革開放引發(fā)了經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng),同時(shí)也造成了貧富差距擴(kuò)大的問(wèn)題,并成為中國(guó)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。本研究嘗試在北卡羅大學(xué)卡羅人口中心和中國(guó)疾病預(yù)防控制中心營(yíng)養(yǎng)與食品安全所合作調(diào)查的中國(guó)健康與營(yíng)養(yǎng)調(diào)查(1991～2006)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,應(yīng)用整體分布反事實(shí)模擬法對(duì)教育對(duì)中國(guó)收入不平等變遷的影響進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn),1991～2006年間,教育擴(kuò)展對(duì)中國(guó)收入不平等變遷的作用表現(xiàn)為U字形趨勢(shì),即表現(xiàn)為"擴(kuò)大—擴(kuò)大的強(qiáng)度減少—縮小—縮小的強(qiáng)度增大"的趨勢(shì)作用;而教育收益率的變化對(duì)中國(guó)收入不平等的作用表現(xiàn)為倒U字形方向,即"縮小—擴(kuò)大—擴(kuò)大的強(qiáng)度增強(qiáng)—強(qiáng)度縮小"的趨勢(shì)作用。結(jié)論表明,教育對(duì)收入不平等的變化有所作為,但是要發(fā)揮教育改善收入不平等的作用,需要提高低收入群體的教育水平,改善教育自身的分配平等。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;香港中文大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育擴(kuò)展 教育收益率 收入不平等 整體分布反事實(shí)模擬法
【基金】：NIH(R01-HD30880、DK056350和R01-HD38700) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(2009AAT-8)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、研究介紹自1978年改革開放始，中國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)漸進(jìn)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程。這一過(guò)程引發(fā)的結(jié)果是經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，，人均GDP從1978年的381元上升到2006年的16，084元川;但同時(shí)，收人不平等也持續(xù)擴(kuò)大，收人基尼系數(shù)從改革開放初的低于0.3到1990年代末超過(guò)了警戒線0.4，并仍然表現(xiàn)為

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8 王

本文編號(hào)：573643