本文關(guān)鍵詞：中國古代立志思想考察及教育啟示

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【摘要】： 古代立志思想經(jīng)歷了兩千多年的實踐與發(fā)展,最終凝聚為中華民族寶貴的精神財富。它在一定程度上奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ),對后世產(chǎn)生了較為深遠的影響。立志不僅是古代文化永恒的主題,也是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。在經(jīng)濟全球化、文化多元化的時代,發(fā)掘和弘揚古代立志思想的精華具有重要的理論與現(xiàn)實意義。本文通過對古代立志思想全面與系統(tǒng)的分析,從古代立志思想對我國現(xiàn)代教育啟示的角度展開對古代立志思想的研究,希望能對當前的思想道德教育工作提供一點有益的啟示。 本文主要有五個部分。第一部分包括古代立志思想的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究思路與方法和概念界說。第二部分分析了古代立志思想形成的前提。主要從社會背景和理論前提兩方面去說明。第三部分全面闡述了古代立志思想。首先分析了古代關(guān)于立志的主張。其次從為政、為人、為學三個方面來論述古代立志思想的基本內(nèi)容。最后從五個方面來探討古代立志的實現(xiàn)途徑。第四部分是古代立志思想的歷史影響。第五部分主要歸納了古代立志思想的教育啟示。這些啟示涉及到學生、教育工作者、家長、學校和社會五個方面。 古代立志思想在中國傳統(tǒng)文化中占有重要的地位,對古代立志思想的研究,將有助于了解我國古代立志的優(yōu)秀傳統(tǒng),對于當前學校德育尤其是理想教育的實施具有一定的參考價值。
【關(guān)鍵詞】：古代 立志思想 考察 教育啟示
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、引言7-15
• (一) 研究背景7
• (二) 研究意義7-8
• (三) 研究現(xiàn)狀8-10
• (四) 研究思路和研究方法10
• (五) 概念界說10-15
• 二、中國古代立志思想形成的前提性分析15-22
• (一) 社會背景分析15-17
• 1.以崇尚道德為價值取向的古代社會15-16
• 2.以人為本的古代社會文化16-17
• 3.以儒家思想為主體的古代文化17
• (二) 理論前提分析17-22
• 1.人性論18-19
• 2.道德修養(yǎng)論19-21
• 3."志""意"論21-22
• 三、中國古代立志思想考察22-46
• (一) 古代關(guān)于立志的主張22-25
• 1."重志"論22-23
• 2."尚志"論23-24
• 3."志行"論24
• 4."志才"論24-25
• (二) 古代立志的基本內(nèi)容25-42
• 1.為政志向25-30
• 2.為人志向30-39
• 3.為學志向39-42
• (三) 古代立志的實現(xiàn)途徑42-46
• 1.立志宜早42
• 2.立志須遠42-43
• 3.立志應專43-44
• 4.立志有恒44-45
• 5.立志必行45-46
• 四、中國古代立志思想的歷史影響46-49
• (一) 凸顯了中華民族自強不息的民族精神46-47
• (二) 形成了重視人的主體精神的價值觀47-48
• (三) 激勵了仁人志士奮發(fā)圖強48
• (四) 構(gòu)成了中國傳統(tǒng)道德教育的思想精華48-49
• 五、中國古代立志思想的教育啟示49-55
• (一) 學生要提高自我認識,明確自己的志向50-51
• (二) 教育工作者要正確指導學生樹立志向51-52
• (三) 家長要正確引導學生的志向選擇52-53
• (四) 學校要把立志教育融入到思想道德建設(shè)中53-54
• (五) 社會要為立志教育的實施創(chuàng)造條件54-55
• 六、結(jié)語和后續(xù)研究建議55-57
• 參考文獻57-59
• 在校期間發(fā)表的論文59-60
• 致謝60

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐宏偉;唐君毅“心本體”道德教育哲學探微[D];山東師范大學;2012年

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本文編號：571272