本文關鍵詞：全球化背景下區(qū)域教育研究的提倡及其基本問題

  更多相關文章： 全球化背景 區(qū)域教育研究 “區(qū)域研究”方法論 教育的區(qū)域研究 教育的問題研究 比較教育學 比較教育研究 研究框架 全球化時代 比較研究

【摘要】：全球化和區(qū)域化互動是全球化時代的一個重要特征。在這樣的時代背景下,提倡區(qū)域教育研究反映了全球化所帶來的區(qū)域結構變化特征和我國比較教育學科發(fā)展的需要。區(qū)域教育研究包括社區(qū)(community)教育研究、外國教育研究和地區(qū)(region)教育研究,為了保證研究的有效性,無論哪種形式的教育的區(qū)域研究,都應當遵守"區(qū)域研究"(area studies)方法論的學術規(guī)范。一個完整的比較教育研究,既有教育的區(qū)域研究,也有教育的問題研究,研究者可以根據自己的價值取向,或采取"區(qū)域研究框架下的問題分析"模式,或采取"問題研究框架下的區(qū)域解釋"模式,兩者均有其效用。本文的觀點只是為謀求我國比較教育學實現理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新所作的些許思考。
【作者單位】： 東北師范大學國際與比較教育研究所;
【關鍵詞】： 全球化背景 區(qū)域教育研究 “區(qū)域研究”方法論 教育的區(qū)域研究 教育的問題研究 比較教育學 比較教育研究 研究框架 全球化時代 比較研究
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點課題《和而不同的比較教育方法論探索》(課題批準號:DDA070174) 東北師范大學哲學社會科學重大攻關項目《當代東北亞地區(qū)教育改革發(fā)展比較研究——基于“區(qū)域研究”框架的分析》(項目批準號:NENU-SKB2009)
【分類號】：G40
【正文快照】： 本文所說的“區(qū)域教育研究”是指在比較教育學中,用“區(qū)域研究”(area studies)的方法論來考察一定區(qū)域的教育的一個領域。它被認為是比較教育學的“接近領域”或“鄰接領域”。[1]筆者將其視為比較教育學的一個有機組成部分。當今,全球化趨勢越來越明朗化、深刻化,這使得世

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本文編號：560480