本文關(guān)鍵詞：論教育人性化——兼談以人為本教育觀與人本主義教育觀的區(qū)別

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【摘要】：教育人性化的核心價(jià)值取向應(yīng)該是以人為本,但在教育理論與實(shí)踐中存在將以人為本教育觀與人本主義教育觀相混淆的傾向。兩種教育觀的差異主要體現(xiàn)在如何處理個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、科學(xué)認(rèn)知與學(xué)生發(fā)展兩個(gè)方面。堅(jiān)持以人為本教育觀,克服人本主義教育觀的錯(cuò)誤傾向,將有利于我們更好地踐行教育人性化。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育人性化 以人為本 人本主義 教育觀
【基金】：西南大學(xué)基金項(xiàng)目《人的全面發(fā)展理論及當(dāng)代發(fā)展研究》(編號(hào):0709307)的部分研究成果
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 隨著時(shí)代的發(fā)展,尊重人的主體地位、尊重生命價(jià)值、追求人性的完滿以及人的自由和諧發(fā)展日益成為人們心中的教育理念,教育人性化逐漸成為現(xiàn)代教育的內(nèi)在要求與必然趨勢(shì)。但是,在片面追求升學(xué)率的“應(yīng)試教育”背景下,學(xué)校教育中依然存在大量非人性化的現(xiàn)象。于是,教育人性化再

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