本文關(guān)鍵詞：論性別均衡的教師生態(tài)建構(gòu)

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【摘要】：由于傳統(tǒng)性別文化影響、教師職業(yè)聲望不高、家長對男教師存在誤解等原因,在我國中小學(xué)校中,男教師極度缺乏,教師性別嚴(yán)重失衡。這種狀況不僅影響教師專業(yè)發(fā)展,更影響學(xué)生的健康成長。采取有效措施建構(gòu)性別均衡和諧的教師生態(tài),應(yīng)成為教師隊伍建設(shè)的一個重要議題。
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 性別均衡 教師生態(tài) 男生弱勢
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師研究”的階段成果,批準(zhǔn)文號2009tjk011
【分類號】：G451
【正文快照】： 大量數(shù)據(jù)表明,在目前的中小學(xué)校中,男女教師的比例嚴(yán)重失衡。表現(xiàn)為女多男少,男教師的數(shù)量占教師總數(shù)的比例極小,尤其是在城市地區(qū)�！澳薪處煾婕薄�,“找個男教師就如同尋找大熊貓”,成為中小學(xué)校的真實寫照。性別比例的失衡,給教師自身的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)管理、學(xué)生的健

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