本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生對于欺負(fù)行為的內(nèi)隱態(tài)度研究

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【摘要】：目的研究小學(xué)生對于欺負(fù)行為的內(nèi)隱態(tài)度。方法采用兒童欺負(fù)問卷(小學(xué)版)對1 100人小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并抽取其中欺負(fù)事件卷入者及一部分未卷入者,進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)(IAT)。結(jié)果回收有效問卷1 029份,共有296人(28.8%)被卷入到欺負(fù)事件中,其中欺負(fù)者74人(7.2%),被欺負(fù)者121人(11.8%),欺負(fù)/被欺負(fù)者101人(9.8%),其余733人(71.2%)為非卷入者。全體被試者與非卷入者對于欺負(fù)類詞語的相容任務(wù)反應(yīng)時(shí)小于不相容任務(wù)反應(yīng)時(shí),差別均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=2.118,t=2.083,P0.05);欺負(fù)者、被欺負(fù)者和欺負(fù)/被欺負(fù)者對于欺負(fù)類詞語的相容任務(wù)反應(yīng)時(shí)與不相容任務(wù)反應(yīng)時(shí)比較差別無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=0.091,t=0.546和t=1.681,P0.05)。結(jié)論小學(xué)生對于欺負(fù)行為的內(nèi)隱態(tài)度比較消極,更多地將欺負(fù)行為與積極評價(jià)相聯(lián)系;不同類型小學(xué)生中,非卷入者對待欺負(fù)行為的內(nèi)隱態(tài)度更消極。
【作者單位】： 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系;華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)生 欺負(fù)行為 內(nèi)隱態(tài)度 內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)
【基金】：河南省社科聯(lián)課題(編號:SKL-2009-1788) 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院高學(xué)歷人才科研啟動項(xiàng)目(編號:08ssKYQD-022)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 目前,校園中的欺負(fù)行為越來越成為一個突出現(xiàn)象,引起人們的普遍重視。欺負(fù)行為是力量相對較強(qiáng)的一方在未受激惹的情況下,對力量較弱小的一方重復(fù)進(jìn)行的攻擊[1]。欺負(fù)事件的發(fā)生受多種因素影響,其中,兒童對待欺負(fù)問題的態(tài)度是非常重要的方面。研究表明,態(tài)度與行為有著密切關(guān)系[

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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8 陳t，

本文編號：533498