本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理暴力的實(shí)證研究

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【摘要】： 心理暴力是指通過非身體接觸方式對(duì)他人心理進(jìn)行傷害的行為。心理暴力對(duì)于個(gè)體心理健康具有非常重要的影響。研究大學(xué)生心理暴力,不僅拓展了應(yīng)用心理學(xué)的研究領(lǐng)域,又可提高大學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性。 本研究在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,對(duì)83名大學(xué)生進(jìn)行了半開放式問卷調(diào)查,參考已有的研究理論,提出了大學(xué)生心理暴力的理論構(gòu)想。之后編制了具有良好信度和效度的大學(xué)生心理暴力問卷,考察了383名大學(xué)生的心理暴力現(xiàn)狀特點(diǎn),分析了318名大學(xué)生的心理暴力與心理健康的關(guān)系,最后分別對(duì)高分組和低分組各一名被試進(jìn)行了訪談,得出主要結(jié)論如下: 1)大學(xué)生心理暴力是一個(gè)多維度的系統(tǒng),主要包括人格侮辱、孤立排擠、威脅、強(qiáng)迫、物質(zhì)侵占、隱性性騷擾、侵犯隱私、造謠污蔑8個(gè)因素。 2)大學(xué)生心理暴力的心理傷害程度處于中等水平。大學(xué)生心理暴力存在成績好壞、文理科及是否獨(dú)生子的顯著差異;性別與成績、文理專業(yè)與成績、文理專業(yè)與是否獨(dú)生子、是否獨(dú)生子與成績共同影響了大學(xué)生心理暴力的傷害程度。 3)大學(xué)生心理暴力的傷害程度與心理健康存在顯著的負(fù)相關(guān),并對(duì)心理健康各維度具有一定程度預(yù)測(cè)作用。 4)本研究自編的大學(xué)生心理暴力問卷具有較好的信度和效度。綜上,本研究采用多方法多角度考察了大學(xué)生心理暴力的結(jié)構(gòu),考察了心理暴力和其與心理健康之間的關(guān)系,對(duì)大學(xué)生心理健康教育有一定的指導(dǎo)價(jià)值,但對(duì)其產(chǎn)生和作用機(jī)制尚需進(jìn)一步研究。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 心理暴力 心理健康
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 1 引言9-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-19
• 2.1 概念的界定11-14
• 2.1.1 暴力的概述11-12
• 2.1.2 心理暴力的概述12-14
• 2.1.3 大學(xué)生心理暴力的界定和維度構(gòu)想14
• 2.2 大學(xué)生心理暴力的相關(guān)研究14-17
• 2.2.1 心理暴力與心理健康14-15
• 2.2.2 心理暴力與身體暴力15
• 2.2.3 心理暴力關(guān)系模型15-17
• 2.3 研究方法綜述17-18
• 2.4 研究趨勢(shì)18-19
• 3 研究設(shè)計(jì)19-21
• 3.1 研究內(nèi)容19
• 3.2 被試與取樣19
• 3.3 研究方法19-20
• 3.4 研究步驟20-21
• 4 大學(xué)生心理暴力的半開放式問卷調(diào)查21-25
• 4.1 目的21
• 4.2 方法21
• 4.2.1 被試21
• 4.2.2 材料21
• 4.2.3 程序21
• 4.3 結(jié)果21-23
• 4.3.1 大學(xué)生對(duì)心理暴力的理解21-22
• 4.3.2 大學(xué)生對(duì)心理暴力發(fā)生次數(shù)的評(píng)價(jià)22
• 4.3.3 大學(xué)生對(duì)心理暴力心理傷害程度的評(píng)價(jià)22-23
• 4.3.4 大學(xué)心理暴力基本影響因素分析23
• 4.4 討論23-24
• 4.5 小結(jié)24-25
• 5 大學(xué)生心理暴力問卷編制25-37
• 5.1 目的25
• 5.2 方法25
• 5.3 程序25
• 5.3.1 問卷的編制25
• 5.3.2 施測(cè)25
• 5.3.3 數(shù)據(jù)處理25
• 5.4 結(jié)果與分析25-34
• 5.4.1 項(xiàng)目分析25-26
• 5.4.2 因子分析26-29
• 5.4.3 因素命名29-30
• 5.4.4 驗(yàn)證性因素分析30-31
• 5.4.5 信效度分析31-34
• 5.5 討論34-36
• 5.5.1 大學(xué)生心理暴力問卷的結(jié)構(gòu)34-35
• 5.5.2 大學(xué)生心理暴力問卷的信度和效度35-36
• 5.6 小結(jié)36-37
• 6 大學(xué)生心理暴力的特點(diǎn)研究37-45
• 6.1 目的37
• 6.2 方法37-38
• 6.2.1 對(duì)象37
• 6.2.2 工具37-38
• 6.2.3 統(tǒng)計(jì)方法38
• 6.3 結(jié)果38-44
• 6.3.1 大學(xué)生心理暴力的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果38-39
• 6.3.2 大學(xué)生心理暴力的多因素方差分析39-44
• 6.4 討論44
• 6.5 小結(jié)44-45
• 7 大學(xué)生心理暴力與心理健康的關(guān)系研究45-49
• 7.1 目的45
• 7.2 方法45
• 7.2.1 對(duì)象45
• 7.2.2 工具45
• 7.2.3 程序45
• 7.3 結(jié)果45-48
• 7.3.1 大學(xué)生心理暴力與心理健康的相關(guān)分析45-47
• 7.3.2 大學(xué)生心理暴力對(duì)心理健康的逐步回歸分析47-48
• 7.4 討論48
• 7.5 小結(jié)48-49
• 8 大學(xué)生心理暴力的個(gè)案訪談49-53
• 8.1 目的49
• 8.2 方法49
• 8.2.1 對(duì)象49
• 8.2.2 材料49
• 8.2.3 程序49
• 8.3 訪談過程及分析49-52
• 8.3.1 訪談?dòng)涗浾?/span>49-52
• 8.3.2 訪談分析52
• 8.4 討論52
• 8.5 小結(jié)52-53
• 9 總體討論53-56
• 9.1 大學(xué)生心理暴力問卷的編制53
• 9.2 大學(xué)生心理暴力的特點(diǎn)53-54
• 9.3 大學(xué)生心理暴力與心理健康的關(guān)系54
• 9.4 大學(xué)生心理暴力的個(gè)案訪談54
• 9.5 研究創(chuàng)新之處54-55
• 9.6 不足與設(shè)想55-56
• 10 總結(jié)論56-57
• 致謝57-58
• 參考文獻(xiàn)58-62
• 附錄62-69
• A. 作者在攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄:62
• B. 作者在攻讀學(xué)位期間參與的科研項(xiàng)目目錄:62
• C. 半開放式問卷（大學(xué)生心理暴力一般情況調(diào)查問卷）62-64
• D. 大學(xué)生心理暴力問卷（初測(cè)）64-66
• E. SCL-90 心理健康狀況量表66-69
• F. 個(gè)案訪談提綱69

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 安步贏;大學(xué)生中“老好人”的行為傾向及其無意識(shí)因素研究[D];山西大學(xué);2012年

2 閆鴻磊;權(quán)力感與移情對(duì)暴力態(tài)度的影響研究[D];南京師范大學(xué);2012年

3 鄭春玲;中學(xué)生暴力行為量表的編制及其初步應(yīng)用[D];山西大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：531107