本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前幾種認(rèn)知發(fā)展觀點(diǎn)的比較研究

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【摘要】：當(dāng)前的認(rèn)知發(fā)展觀點(diǎn)既存在共識(shí),又存在分歧.分歧主要集中在三個(gè)方面:認(rèn)知的發(fā)展是領(lǐng)域一般性的還是領(lǐng)域特殊性的;認(rèn)知的發(fā)展表現(xiàn)為新舊認(rèn)知圖式的取代,還是幾種表征系統(tǒng)的平行發(fā)展;認(rèn)知的發(fā)展是與同伴,還是與更高水平的人的交往更能得到促進(jìn).結(jié)合新皮亞杰主義理論,對(duì)這些觀點(diǎn)加以綜合理解,給教學(xué)帶來如下啟示:結(jié)合具體學(xué)科內(nèi)容在專門領(lǐng)域促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展;運(yùn)用多種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生思維方式的多樣化;綜合設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)發(fā)生的物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知發(fā)展 模塊化 平行發(fā)展 領(lǐng)域一般性 領(lǐng)域特殊性
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： DOI:10.3875/j.issn.1674-3563.2010.04.010本文的PDF文件可以從xuebao.wzu.edu.cn獲得目前,各種認(rèn)知發(fā)展理論家的學(xué)說中最具影響力的是瑞士心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和前蘇聯(lián)的心理學(xué)家維果斯基的社會(huì)文化理論[1]24.除此之外,美國著名教育心理學(xué)家布魯納關(guān)于兒童智慧生

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本文編號(hào)：530812