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網(wǎng)絡(luò)教研討論區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析

發(fā)布時(shí)間:2017-07-07 15:08

  本文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教研討論區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析


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【摘要】:網(wǎng)絡(luò)教研討論區(qū)實(shí)際上是一個(gè)虛擬社區(qū),學(xué)習(xí)者在此通過(guò)交流達(dá)到協(xié)作學(xué)習(xí)的目的。本研究通過(guò)運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法,對(duì)筆者所參與的網(wǎng)絡(luò)教研討論區(qū)交流信息數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)相對(duì)"松散"的扁平化交互結(jié)構(gòu)是討論區(qū)得以擴(kuò)展的重要結(jié)構(gòu),進(jìn)而針對(duì)組織網(wǎng)絡(luò)教研、積極開(kāi)展討論提出了三點(diǎn)建議:網(wǎng)絡(luò)教研討論區(qū)應(yīng)廣泛覆蓋各種層次的參與者、堅(jiān)持核心參與者的引領(lǐng)作用、鼓勵(lì)所有參與者協(xié)作共享。
【作者單位】: 云南普洱思茅師專(zhuān)計(jì)算機(jī)科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教研 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析 松散結(jié)構(gòu)
【分類(lèi)號(hào)】:G434
【正文快照】: 傳統(tǒng)教研面對(duì)面進(jìn)行,雖然能做到及時(shí)反饋、交流容易,但人數(shù)少、討論范圍小、教研思路狹窄、時(shí)間有限、資源得不到有效共享等問(wèn)題越來(lái)越突出,已不能滿足現(xiàn)代教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。隨著基礎(chǔ)教育新課改的推進(jìn),教師不再只是知識(shí)的灌輸者,更是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的支持者、引導(dǎo)者。教師角

【參考文獻(xiàn)】

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1 黎加厚;趙怡;王玨;;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育傳播學(xué)研究的新方法:社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析——以蘇州教育博客學(xué)習(xí)發(fā)展共同體為例[J];電化教育研究;2007年08期

2 胡勇;王陸;;異步網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)中知識(shí)建構(gòu)的內(nèi)容分析和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析[J];電化教育研究;2006年11期

3 陳向東;;基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的在線協(xié)作學(xué)習(xí)研究[J];中國(guó)電化教育;2006年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡勇;王陸;;異步網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)中知識(shí)建構(gòu)的內(nèi)容分析和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析[J];電化教育研究;2006年11期

2 黎加厚;趙怡;王玨;;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育傳播學(xué)研究的新方法:社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析——以蘇州教育博客學(xué)習(xí)發(fā)展共同體為例[J];電化教育研究;2007年08期

3 胡勇;王陸;;在線學(xué)習(xí)者的自我評(píng)價(jià)與反思研究[J];開(kāi)放教育研究;2006年02期

4 胡勇;王陸;;網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)中的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析個(gè)案研究[J];開(kāi)放教育研究;2006年05期

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6 張俊;;大學(xué)周邊知識(shí)型產(chǎn)業(yè)集聚與區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境研究——以同濟(jì)大學(xué)為例[J];遼寧教育研究;2006年03期

7 王莉,楊印生;農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)分析[J];農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì);2005年05期

8 李樹(shù)茁;楊緒松;靳小怡;費(fèi)爾德曼;杜海峰;;中國(guó)鄉(xiāng)城流動(dòng)人口社會(huì)網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性特征分析[J];市場(chǎng)與人口分析;2006年05期

9 劉軍;關(guān)系:一種新的分析單位[J];社會(huì);2005年05期

10 劉軍;;法村社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的整體結(jié)構(gòu)研究塊模型及其應(yīng)用[J];社會(huì);2006年03期

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2 吳結(jié)兵;基于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)能力的產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)研究[D];浙江大學(xué);2006年

3 徐占忱;區(qū)域企業(yè)集群耦合互動(dòng)創(chuàng)新機(jī)理研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2006年

4 尹海潔;城市貧困人口的經(jīng)濟(jì)支持網(wǎng)研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2006年

5 唐皇鳳;社會(huì)轉(zhuǎn)型與組織化調(diào)控[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

6 張淑娟;吳景濂與民國(guó)政治:1916~1923[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

7 李子彪;創(chuàng)新極及多創(chuàng)新極共生演化模型研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2007年

8 陳建國(guó);經(jīng)濟(jì)組織變遷中的社會(huì)資本理論與實(shí)踐研究[D];中南大學(xué);2007年

9 魏水英;社會(huì)資本與私營(yíng)企業(yè)危機(jī)管理[D];上海大學(xué);2007年

10 高紅艷;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與“新生存空間”的生成[D];上海大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 陳萍;艾滋病傳播的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析[D];山東大學(xué);2006年

4 顧慧君;基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)演化分析的產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)研究[D];東南大學(xué);2006年

5 張巖;中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò):結(jié)構(gòu)、資源與績(jī)效[D];汕頭大學(xué);2007年

6 侯德娟;企業(yè)員工社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征與人際公民行為的關(guān)系[D];河南大學(xué);2007年

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8 王瑤;初中學(xué)生社會(huì)資本對(duì)受教育機(jī)會(huì)的影響問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2007年

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10 胡建新;當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的倫理思考[D];湖南師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 陳麗;網(wǎng)絡(luò)異步交互環(huán)境中學(xué)生間社會(huì)性交互的質(zhì)量——遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)在線討論的案例研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年13期

3 廖龍龍;農(nóng)村教師信息化專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年08期

4 郭斌斌,郭皓政;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代:媒介及傳播類(lèi)型的統(tǒng)合與嬗變[J];東方論壇;2004年03期

5 盧鋒;博客技術(shù)及其對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的啟示[J];福建電腦;2004年09期

6 王儉,余秋月,洪俊彬;基于學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略研究[J];高等師范教育研究;2002年05期

7 張存剛,李明,陸德梅;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析——一種重要的社會(huì)學(xué)研究方法[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2004年02期

8 張俊超;對(duì)博客應(yīng)用于教育的現(xiàn)象學(xué)解讀[J];華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

9 王坦;合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)簡(jiǎn)析[J];課程.教材.教法;2005年01期

10 高偉;教育現(xiàn)象學(xué):問(wèn)題與啟示[J];清華大學(xué)教育研究;2004年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉向東;新課程背景下的校本教研機(jī)制研究[D];天津師范大學(xué);2004年

2 翟軍衛(wèi);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)校本教研的理論與實(shí)踐研究[D];河北師范大學(xué);2006年

3 甘丹;博客世界交流模式的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析[D];山東大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡澤文;王效岳;白如江;;國(guó)內(nèi)外文本分類(lèi)研究計(jì)量分析與綜述[J];圖書(shū)情報(bào)工作;2011年06期

2 宋微;;關(guān)于初中網(wǎng)絡(luò)教研的幾點(diǎn)思考[J];教育教學(xué)論壇;2011年25期

3 王繼民;李雷明子;張鵬;;搜索引擎日志挖掘領(lǐng)域的論文合著網(wǎng)絡(luò)分析[J];現(xiàn)代圖書(shū)情報(bào)技術(shù);2011年04期

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5 高陽(yáng);;中國(guó)數(shù)據(jù)挖掘研究進(jìn)展[J];南京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年04期

6 李凌云;王海軍;李星;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享研究[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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3 胡貴強(qiáng);一種基于Agent模擬的犯罪網(wǎng)絡(luò)分析方法[D];西南大學(xué);2009年

4 黃冠;基于知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2008年

5 曹霞;基于即時(shí)通訊軟件的區(qū)域教研實(shí)踐研究[D];西南大學(xué);2009年

6 周濤;Wiki社群的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析[D];華東師范大學(xué);2005年

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8 丁晉;教師遠(yuǎn)程研修共同體研究[D];南京師范大學(xué);2008年

9 萬(wàn)懷宇;大規(guī)模交往數(shù)據(jù)集的凝聚子群分析研究[D];北京交通大學(xué);2007年

10 李海波;基于通信行為挖掘的犯罪網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)研究與應(yīng)用[D];上海交通大學(xué);2007年

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本文編號(hào):530693

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