生命自我敞現(xiàn)的維度與生命教育的使命
本文關(guān)鍵詞:生命自我敞現(xiàn)的維度與生命教育的使命
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【摘要】:生命教育本質(zhì)上是人的生命的自我敞現(xiàn)和自我教育。因此,對人的生命的自我敞現(xiàn)的了解和理解,實(shí)際上是生命教育的邏輯前提。個體生命的自我敞現(xiàn)有人生、人文、人格、人性四個維度,并由此展現(xiàn)著生命的長度、寬度、高度和亮度。由此,生命教育便有相應(yīng)的四重使命,即在人生維度或者說生死維度上學(xué)會生死,領(lǐng)悟生命的長度;在人文維度或者說社會維度上拓展人文,擴(kuò)張生命的寬度;在人格維度或者說精神維度上提升人格,實(shí)現(xiàn)生命的高度;在人性維度或者說性情維度上開發(fā)性情,增強(qiáng)生命的亮度。
【作者單位】: 浙江傳媒學(xué)院生命學(xué)與生命教育研究所;
【關(guān)鍵詞】: 生命 人生維度 人性維度 人文維度 人格維度 生命教育 使命
【分類號】:G41
【正文快照】: 生命教育應(yīng)該有什么樣的使命?它何以應(yīng)該有這樣的使命?從生命教育概念的提出到生命教育作為一種影響越來越大的教育實(shí)踐活動,這樣的原問題并不意味著已經(jīng)有了自然的答案。因?yàn)樗嘘P(guān)于生命教育使命的設(shè)定,都建立在設(shè)定者自己對生命的領(lǐng)悟上。臺灣地區(qū)的生命教育盡管也強(qiáng)調(diào)哲
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,本文編號:523752
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