本文關(guān)鍵詞：我國區(qū)域教育供給水平差異及對策

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【摘要】：教育供給水平情況體現(xiàn)教育公平和教育質(zhì)量的狀態(tài)。本文通過對我國東、中、西部地區(qū)54個縣域數(shù)據(jù)的監(jiān)測分析,發(fā)現(xiàn)地區(qū)間、不同地區(qū)內(nèi)縣域間的教育供給水平差異在擴(kuò)大。對此,我國亟需建立義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付制度,完善相應(yīng)的配套措施,實(shí)現(xiàn)提升區(qū)域教育供給水平的目標(biāo)。
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育供給水平 差異
【基金】：中國博士后科學(xué)基金“我國區(qū)域教育提供機(jī)制與方式的實(shí)證研究”(20090460575) 中央教科所基本科研務(wù)專項(xiàng)基金課題“我國區(qū)域教育發(fā)展模式研究”(GY200849)成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出了惠及全民的公共教育服務(wù)目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就必須切實(shí)有效地提升區(qū)域教育供給水平。本研究以2004-2008年為時間段,選取上海、江蘇、廣東、安徽、江西、四川、廣西等6省1市中人均GDP在平均線水平的54個縣(市)、

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本文編號：520938