本文關(guān)鍵詞：信息科技在教學(xué)中的應(yīng)用:國際比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：借助國際教育成就評價研究協(xié)會開展的"第二屆國際信息科技教育應(yīng)用研究"所收集的數(shù)據(jù),對在課程中應(yīng)用信息科技對學(xué)生發(fā)展的作用等問題進行了考察。研究發(fā)現(xiàn),雖然參與調(diào)查的國家和地區(qū)中的學(xué)校都具備了計算機和網(wǎng)絡(luò),但在教學(xué)上應(yīng)用信息科技的水平仍較低;同時,總體的教學(xué)導(dǎo)向還較傳統(tǒng),且信息科技應(yīng)用不一定會帶來與21世紀(jì)教學(xué)法相一致的教學(xué)改革。然而,應(yīng)用信息科技的學(xué)生行為較教師行為更傾向于21世紀(jì)的教學(xué)導(dǎo)向,尤其是與外界關(guān)聯(lián)型導(dǎo)向。因而,需要通過鼓勵學(xué)生應(yīng)用信息科技來發(fā)揮其杠桿作用,從而實現(xiàn)更強的終身學(xué)習(xí)型導(dǎo)向和與外界關(guān)聯(lián)型導(dǎo)向。
【作者單位】： 香港大學(xué)教育應(yīng)用資訊科技發(fā)展研究中心;香港大學(xué)教育學(xué)院資訊科技教育部;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)創(chuàng)新 信息科技 SITES
【分類號】：G434
【正文快照】： 自20世紀(jì)90年代開始,在很多國家和地區(qū),信息科技(Information and Communication Tech-nology,以下簡稱ICT)與學(xué)校課程的結(jié)合情況發(fā)生了重大變化。1997年,國際教育成就評價研究協(xié)會(IEA)會員大會通過了一項對ICT教育應(yīng)用的國際比較研究,此項研究被命名為“第二屆國際信息科技

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本文編號：504044