本文關(guān)鍵詞：論整體幸福觀意義下的教育，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：功利主義幸福觀認(rèn)為,人的幸福來自于需要滿足后的主觀體驗,這種需要可以是生理的、心理的或社會的;整體幸福觀則不然,它認(rèn)為幸福是個人內(nèi)心自由時的主觀感受。教育為了實現(xiàn)人生幸福的理想目標(biāo),它首先應(yīng)幫助學(xué)生厘清需要和幸福的關(guān)系,把學(xué)生培養(yǎng)成自由、完整的個人。同時,作為教育工作的實際執(zhí)行者,教師也需要對自己有一個清楚的認(rèn)識。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幸福 功利主義幸福觀 整體幸福觀 教育
【基金】：“2010年度湖南省教育廳科學(xué)研究項目“教學(xué)機智的引發(fā)困境及對策研究”(項目編號:10C0948)的研究成果之一”
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、功利主義幸福觀的困境現(xiàn)在對幸福的一般認(rèn)識是:它是一種主觀感受,心理學(xué)上因此稱之為主觀幸福感(subjectivewell-being,簡稱SWB)或幸福感。倫理學(xué)界在這一點上并沒有歧義,只是根據(jù)所引起感受的對象不同,又形成了相互對峙的兩派,即感性主義和理性主義之分、個人本位和社會

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本文編號：503806