本文關(guān)鍵詞：“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)方法的思辨與探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章通過文獻(xiàn)資料、對比研究、邏輯分析等研究方法,對研究性學(xué)習(xí)作了較為深入的思考和辨析。研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法是具有研究性和探索性的一種教學(xué)模式或方法。它的出現(xiàn)是為了滿足社會和學(xué)生發(fā)展的客觀需求,它有別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。文章澄清了教育的本質(zhì),辨析了研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)方法的不同之處,剖析了研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,找出了造成教學(xué)方法變遷的根源所在,為研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法的應(yīng)用提供了參考。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究性學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)教學(xué)方法 辨析
【基金】：南京師范大學(xué)校青年人才科研培育項目“研究性學(xué)習(xí)在體育專業(yè)課教學(xué)中運用的探討”的研究成果之一(項目編號:0809030)
【分類號】：G420
【正文快照】： 教育部《關(guān)于深化教學(xué)改革,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》中指出:“改革教學(xué)方法是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容,要重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。”“要改革灌輸式以及在教學(xué)中過分偏重講授的教學(xué)方法,積極實踐啟發(fā)式、討

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：500188