本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代美國道德教育理論學派德育思想述評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：價值澄清理論、社會學習理論和道德認知發(fā)展理論是現(xiàn)代美國三大道德教育理論學派。它們在德育理念和道德教育方法上建樹頗豐,各自在一定程度上揭示了個體道德形成和學校德育工作的規(guī)律性。在新的情勢和語境下,汲取其中蘊含的思想價值和優(yōu)秀資源,對于促進我國當前學校德育具有現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 福建師范大學公共管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 道德教育理論學派 德育思想 評析
【分類號】：G410
【正文快照】： 20世紀60年代后美國的道德教育理論得到了蓬勃發(fā)展,在長期的學術(shù)爭論和社會實踐基礎(chǔ)上,三大理論學派應(yīng)運而生,分別是拉塞斯等人的價值澄清理論、班杜拉的社會學習理論以及科爾伯格的道德認知發(fā)展理論。這三大道德教育理論學派在歐美國家乃至世界的學校道德教育中的影響都是廣

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