本文關(guān)鍵詞：多元文化教育與公民的多元文化倫理，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：不同民族的文化之間的倫理態(tài)度和行動(dòng)方式是重要的公民品質(zhì)的內(nèi)容,是公民道德教育的重要組成部分。不同民族與文化的相互尊重、共同發(fā)展、相互學(xué)習(xí)、相互欣賞,是多元社會(huì)中的公民應(yīng)當(dāng)具有的意識(shí)和能力。形成多元文化意識(shí)和文化發(fā)展能力,應(yīng)該是公民公共道德教育的重要內(nèi)容。多元文化教育不僅反映了對(duì)少數(shù)族群的文化的認(rèn)可的政治價(jià)值的訴求,更重要的是把多元文化的共生和共存放置在積極的教育追求上,通過(guò)教育不僅實(shí)現(xiàn)文化的發(fā)揚(yáng)和發(fā)展,而且養(yǎng)育多元文化的倫理關(guān)系和公民人格。培養(yǎng)公民的多元文化倫理是教育文化建構(gòu)的重要任務(wù)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 多元文化教育 公民 多元文化倫理
【分類(lèi)號(hào)】：G40-055
【正文快照】： 一單一文化的新課程改革注意到了多樣化的文化了嗎?注意到了那些邊緣化的種族、人群、地區(qū)了嗎?充分考慮到了文化異質(zhì)性嗎?如果教育是公共事務(wù),是否必須考慮所有文化的問(wèn)題?考試的制度是否考慮到所有不同民族的人群不同的教育需要?如果不是,我們的教育就包含著文化不平等的問(wèn)

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