本文關鍵詞：國內211高校E-learning資源與服務的現(xiàn)狀分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用網頁瀏覽分析的方式,對國內211高校E-learning資源與服務的現(xiàn)狀進行調研,并在調研分析的基礎上,探索E-learning環(huán)境下資源與服務的改進措施,以及圖書館在改進E-learning教學資源及服務的過程中應起的作用。
【作者單位】： 西南大學計算機與信息科學學院;西南大學;
【關鍵詞】： 數(shù)字化學習 網絡教學平臺 圖書館服務 虛擬學習環(huán)境
【分類號】：G434
【正文快照】： 1E-learning概述E-learning的興起可以追溯到20世紀60年代的計算機開始被用于英語教學,至今已走過40多個年頭,E-learning的概念在1997年才被JayCross正式提出,1998年以后,隨著互聯(lián)網的飛速發(fā)展,E-learning在世界范圍內迅速發(fā)展[1]。我國自1996年開通了“中國教育與科研計算機

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本文編號：485789