本文關(guān)鍵詞：小學(xué)青年教師自我效能感與人格特質(zhì)的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為探討小學(xué)青年教師一般自我效能感和人格特質(zhì)的特點及其兩者的關(guān)系,以杭州市12所小學(xué)的295名小學(xué)青年教師作為被試,采用具有較好信、效度的一般自我效能量表(GSES)和艾森克人格問卷(EPQ)進行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示,小學(xué)青年教師的自我效能感在執(zhí)教年段、性別和學(xué)科性質(zhì)方面無顯著差異,在城鄉(xiāng)師源上有顯著差異。男、女教師在E、P、L因子上無顯著差異。在N因子上,男、女教師有極其顯著的差異,在學(xué)科性質(zhì)和城鄉(xiāng)師源上無顯著差異。一般自我效能感與人格特質(zhì)中的E、P、L因子無顯著相關(guān),在N因子上具有顯著負相關(guān)。人格特質(zhì)對一般自我效能感的多元逐步回歸分析表明N(神經(jīng)質(zhì))對一般自我效能感有非常大的影響。因此,可以通過多種途徑在減輕神經(jīng)質(zhì)基礎(chǔ)上來提高其自我效能感覺。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;杭州下城區(qū)教育研究發(fā)展中心;杭州市蕭山區(qū)新圍初級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)青年教師 一般自我效能感 人格特質(zhì)
【基金】：杭州師范大學(xué)2007年度科研項目[0783XXM59]資助
【分類號】：G443
【正文快照】： 小學(xué)青年教師作為小教行業(yè)的主力軍,其具有的一般自我效能感水平將對小學(xué)教育產(chǎn)生更加長遠的影響。然而,國內(nèi)已有研究中對該群體關(guān)注較少。因此,了解小學(xué)青年教師的自我效能感現(xiàn)狀變得尤為迫切。同時,對教師教學(xué)效能感的影響因素的分析上,多集中在對學(xué)校因素和教師自身的外部

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