本文關(guān)鍵詞：重構(gòu)我國普通高校網(wǎng)絡(luò)教學模式的關(guān)鍵:辦學模式、教育觀念和教學結(jié)構(gòu)的再調(diào)整——紐約州立大學網(wǎng)絡(luò)教學模式的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究以紐約州立大學"特殊教育"網(wǎng)絡(luò)教學為研究案例,從宏觀和微觀兩個維度,詳細介紹了紐約州立大學的網(wǎng)絡(luò)教學模式,具體內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)教學的辦學定位、組織機構(gòu)、教學質(zhì)量標準、運作模式及其網(wǎng)絡(luò)教學的活動和流程、網(wǎng)絡(luò)教學中的交互等。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合我國普通高校網(wǎng)絡(luò)教學模式中存在的問題,提出三點改進的建議:①嘗試校內(nèi)傳統(tǒng)教學與網(wǎng)絡(luò)教學共融的混合式雙重院校模式;②轉(zhuǎn)變教育觀念,重視師生主體性的發(fā)揮,使師生在教學體驗中共同發(fā)展;③加強教學中的互動,使教學行為在教、學并重交互結(jié)構(gòu)中重新整合。
【作者單位】： 陜西師范大學教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 紐約州立大學 網(wǎng)絡(luò)教學 網(wǎng)絡(luò)教學模式 案例研究
【基金】：2009年教育部人文社科規(guī)劃項目“普通高校網(wǎng)絡(luò)有效教學模式研究——以陜西省四所普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學院中的網(wǎng)絡(luò)教學為例”(項目編號:09YJA880084) 陜西師范大學研究生創(chuàng)新基金項目(項目編號:2010CXS037)
【分類號】：G434
【正文快照】： 自1999年教育部啟動開放教育試點項目以來,我國現(xiàn)代遠程教育取得了巨大的進展和成績。但同時,影響我國現(xiàn)代遠程教育深入發(fā)展的諸多問題也開始凸顯。其中“試點高校網(wǎng)絡(luò)學院的教學質(zhì)量成為公眾與傳媒質(zhì)疑的焦點問題”,[1]變革現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)教學模式,重構(gòu)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效教學模

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