本文關鍵詞：美國《科學教師培養(yǎng)標準》述評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展標準的制定是教師專業(yè)地位確立的主要標志,是教師專業(yè)化進入正規(guī)的起點,同時也是教師專業(yè)隊伍素質(zhì)整體提升的保證。本文從教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)標準之間的關系入手,客觀分析美國《科學教師培養(yǎng)標準》對美國科學教師專業(yè)發(fā)展的促進作用,同時為我國科學教師,乃至整個教師隊伍專業(yè)地位的提升和社會認可以及教師包括科學教師專業(yè)標準的制定提供建設性意見。
【作者單位】： 遼寧省撫順市第二高級中學;中央教育科學研究所教育理論研究中心;
【關鍵詞】： 科學教師 專業(yè)標準 教師專業(yè)發(fā)展 培養(yǎng)標準 教師專業(yè)化 專業(yè)地位 科學教育標準 研制 整體提升 入職
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 科學教師專業(yè)化成為各類教師專業(yè)發(fā)展的先行者,世界各國十分重視科學教師專業(yè)標準的研制,努力通過標準來規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展的方向和進程。本文著重介紹美國科學教師專業(yè)標準的內(nèi)容、標準制定的原則和標準制定的工作機制,希望對我國科學教師專業(yè)發(fā)展有所啟示。一、美國《科學教

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