本文關(guān)鍵詞：沉浸理論研究現(xiàn)狀及其對(duì)遠(yuǎn)程教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前遠(yuǎn)程教育中已形成的"自主和獨(dú)立學(xué)習(xí)的理論"、"工業(yè)化理論"及"交互作用與通信理論"等基礎(chǔ)理論關(guān)注的是整個(gè)遠(yuǎn)程教育外顯的過(guò)程或模式,對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程中的內(nèi)部心理過(guò)程缺乏關(guān)注。而遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程中的沉浸體驗(yàn)對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)至關(guān)重要,因此教育游戲成為了目前的熱點(diǎn)研究課題。筆者認(rèn)為沉浸理論應(yīng)當(dāng)成為遠(yuǎn)程教育的理論基礎(chǔ)之一,并在此基礎(chǔ)上逐漸形成遠(yuǎn)程教育自身有關(guān)內(nèi)部學(xué)習(xí)過(guò)程的基礎(chǔ)理論。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 沉浸體驗(yàn) 心流 沉浸理論 遠(yuǎn)程教育 學(xué)習(xí)過(guò)程 網(wǎng)絡(luò)游戲 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 基礎(chǔ)理論 工業(yè)化理論 交互作用
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、背景近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)飛速發(fā)展,根據(jù)CNN-IC發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告中顯示,截止2008年6月底,我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到2·53億,比2007年同期增長(zhǎng)了9100萬(wàn)人;網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)19小時(shí),較去年同期增長(zhǎng)2·8小時(shí)。網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)到1·47億人,比往年同期增長(zhǎng)了2293萬(wàn)人

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本文編號(hào)：479709