本文關鍵詞：安徽省城鄉(xiāng)義務教育均等化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 城鄉(xiāng)義務教育非均等化的存在不僅有悖公平,而且也影響效率,最終會阻礙經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和社會的穩(wěn)定和諧。只有保障城鄉(xiāng)義務教育供給的均等化,讓城鄉(xiāng)每一個孩子都能享受到平等的教育權利和教育機會,才能最大限度地保證他們在生存和發(fā)展方面機會的公平和公正。 位于中部地區(qū)的農(nóng)業(yè)大省安徽目前盡管在義務教育發(fā)展方面取得了顯著成效,但依然面臨著一個不容忽視的問題,即城鄉(xiāng)義務教育的非均等化。2000年4月,安徽省在全國率先進行農(nóng)村稅費改革。針對農(nóng)村稅費改革取消農(nóng)村教育費附加和農(nóng)村教育集資后所帶來的農(nóng)村義務教育經(jīng)費嚴重不足的問題,安徽省各級政府和部門積極采取了一系列政策和措施。這些政策和措施的實行對于安徽省城鄉(xiāng)義務教育的均等化起到了怎樣的效果?目前安徽省城鄉(xiāng)義務教育均等化取得的成效和面臨的問題表現(xiàn)在哪些方面?如何從根本上進一步促進城鄉(xiāng)義務教育的均等化?本文將運用定性分析和定量分析相結合、文獻研究和實地調(diào)研相結合的方法對這些問題進行深入地研究。 全文的研究內(nèi)容共分為六章。各章主要內(nèi)容簡述如下： 第一章為引言,首先介紹了論文選題的背景及意義、文獻綜述、研究內(nèi)容、研究思路及研究方法、論文可能的創(chuàng)新點及不足之處。 第二章為城鄉(xiāng)義務教育均等化的理論基礎介紹和相關的基本概念界定,主要闡述了公共產(chǎn)品理論、財政分權理論和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展理論,較為清晰地界定了城鄉(xiāng)、義務教育、均等化以及城鄉(xiāng)義務教育均等化的概念內(nèi)涵。 第三章主要通過大量的政策法規(guī)和數(shù)據(jù)圖表,回顧了安徽省城鄉(xiāng)義務教育均等化的概況。2000年農(nóng)村稅費改革以來,安徽省城鄉(xiāng)義務教育均等化在管理體制、經(jīng)費保障水平、師資水平和辦學條件上取得了階段性成果的同時依然面臨著在諸多方面進一步改善的問題。 第四章則針對安徽省城鄉(xiāng)義務教育的非均等化問題進行了實證分析,首先是對使用到的數(shù)據(jù)、指標及分析工具進行詳細地說明和介紹,然后借助excel測算了2000-2006年安徽省城鄉(xiāng)間義務教育經(jīng)費的泰爾指數(shù)值,對其數(shù)值及變化趨勢進行了分析,并總結出三點實證結論：(1)在2000-2006年間,安徽省城鄉(xiāng)間生均義務教育經(jīng)費收支的非均等化程度在不斷縮��；(2)在2000-2006年間,安徽省城鄉(xiāng)間生均預算內(nèi)義務教育經(jīng)費的非均等化程度要明顯小于城鄉(xiāng)間生均義務教育經(jīng)費的非均等化程度；(3)在2000-2006年間,安徽省城鄉(xiāng)間普通初中教育的非均等化程度要大于普通小學教育的非均等化程度。 第五章從引起安徽省城鄉(xiāng)義務教育非均等化現(xiàn)象深層次的制度原因入手,具體剖析了我國城鄉(xiāng)義務教育非均等化現(xiàn)象形成的三大制度原因,并有針對性地從長遠、治本的角度提出了促進我國城鄉(xiāng)義務教育均等化的政策建議,即健全義務教育的財政分權體制,完善義務教育的財政轉(zhuǎn)移支付制度和改革城鄉(xiāng)分割的戶籍制度。 最后一章是結束語,是對全文的一個總結,也是對我國城鄉(xiāng)義務教育均等化的前景展望。 論文可能的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在研究視角的創(chuàng)新。關于義務教育的研究,大多數(shù)學者是從全國、區(qū)域、省域、縣域或僅從農(nóng)村的視角來研究義務教育非均等化的發(fā)展現(xiàn)狀、形成原因和解決對策。從某一個省的角度將城市和農(nóng)村結合起來進行定量研究城鄉(xiāng)義務教育非均等化的文獻相對不足。因此本文在借鑒前人研究成果的基礎上,基于泰爾指數(shù)這一測度工具對安徽省城鄉(xiāng)義務教育的均等化問題進行了深入研究。
【關鍵詞】：城鄉(xiāng) 義務教育 均等化 泰爾指數(shù)
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-18
• 1.1 選題背景及意義9-10
• 1.2 文獻述評10-14
• 1.3 研究內(nèi)容、研究思路及研究方法14-16
• 1.4 可能的創(chuàng)新點及不足之處16-18
• 第2章 城鄉(xiāng)義務教育均等化的理論基礎和概念界定18-24
• 2.1 城鄉(xiāng)義務教育均等化的理論基礎18-20
• 2.2 城鄉(xiāng)義務教育均等化的概念界定20-24
• 第3章 安徽省城鄉(xiāng)義務教育均等化概況24-33
• 3.1 安徽省城鄉(xiāng)義務教育均等化取得的成效25-29
• 3.2 安徽省城鄉(xiāng)義務教育均等化面臨的問題29-33
• 第4章 安徽省城鄉(xiāng)義務教育均等化的實證分析33-40
• 4.1 數(shù)據(jù)及指標說明33-34
• 4.2 分析工具介紹34-36
• 4.3 實證分析36-39
• 4.4 實證結論39-40
• 第5章 城鄉(xiāng)義務教育非均等化的原因剖析與對策建議40-48
• 5.1 原因剖析40-44
• 5.2 對策建議44-48
• 結束語48-49
• 參考文獻49-53
• 致謝53-54
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄54-55

【引證文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳強;白旭卉;;北京市城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展研究[A];城鄉(xiāng)一體化與首都“十二五”發(fā)展——2012首都論壇文集[C];2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 顏毓娉;促進城鄉(xiāng)義務教育均等化的財政政策研究[D];首都經(jīng)濟貿(mào)易大學;2011年

2 曹健;城鄉(xiāng)義務教育均等化研究[D];蘇州大學;2011年

3 潘帥;安徽省公共衛(wèi)生服務均等化研究[D];安徽大學;2012年

4 姬志闊;臨泉縣農(nóng)村公共產(chǎn)品供給困境及對策思考[D];安徽師范大學;2012年

5 蒲敏簪;西北貧困地區(qū)義務教育城鄉(xiāng)教師流動的調(diào)查研究[D];西北師范大學;2012年

6 曹攀;城鄉(xiāng)基礎教育均等化的政策困境及其改革進路[D];湖南師范大學;2013年

  本文關鍵詞：安徽省城鄉(xiāng)義務教育均等化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：477918