本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的兩種重要途徑。利用自編"關(guān)于教師學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查表"并輔以訪談法,在湖南省長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市選取了七所中小學(xué)的155名教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)正式學(xué)習(xí)具有機(jī)會(huì)差異性,中小學(xué)教師對(duì)于正式學(xué)習(xí)的作用具有兩極分化的看法;而非正式學(xué)習(xí)具有機(jī)會(huì)均等性,中小學(xué)教師對(duì)非正式學(xué)習(xí)的作用具有較高的評(píng)價(jià)。因此我們一方面要靈活促進(jìn)中小學(xué)教師的正式學(xué)習(xí),另一方面要充分利用中小學(xué)教師的非正式學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)農(nóng)村教育改革與發(fā)展研究基地;
【關(guān)鍵詞】： 非正式學(xué)習(xí) 正式學(xué)習(xí) 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——農(nóng)村教育改革與發(fā)展研究基地成果 湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度省級(jí)一般項(xiàng)目(XJK08CJJ001)
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 一研究緣起走向卓越的專業(yè)化發(fā)展旅程要從學(xué)習(xí)開(kāi)始,而且整個(gè)旅程本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程[1]。教師學(xué)習(xí)是教師專業(yè)技能發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。教師要成為一個(gè)成熟的專業(yè)人員,需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與探究來(lái)拓展其專業(yè)內(nèi)涵,提高專業(yè)水平,從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界。如何提升中小學(xué)教師專

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本文編號(hào)：477763