本文關(guān)鍵詞：支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸顯示出其獨(dú)特的優(yōu)勢，，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)者的素養(yǎng)培養(yǎng)具有促進(jìn)作用，同時(shí)又為學(xué)習(xí)者提供了完全個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)，適合學(xué)習(xí)者的自主式學(xué)習(xí)。所以，自主學(xué)習(xí)模式成為了網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)的主要模式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是認(rèn)知過程的主體，教師成為了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。 《攝影》課程要求學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性，這樣大大提高了學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力,為適應(yīng)其課程特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果，有必要對(duì)《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)。 本文針對(duì)當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀、存在問題及自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)，就如何設(shè)計(jì)與開發(fā)支持自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程作了系統(tǒng)的闡述，并在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)開發(fā)了一個(gè)支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程。首先，介紹開發(fā)支持自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的理論基礎(chǔ)。其次，在分析單元知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出自主學(xué)習(xí)策略在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中的應(yīng)用。最后，通過對(duì)設(shè)計(jì)開發(fā)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程試用效果進(jìn)行檢驗(yàn)，本網(wǎng)絡(luò)課程基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，較好的彌補(bǔ)了《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程的不足。
【關(guān)鍵詞】：攝影 自主學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)課程 設(shè)計(jì)與開發(fā)
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G434;J40-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 課題的提出10-11
• 1.2 研究的目的和意義11-12
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意義11-12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• 1.4 研究的內(nèi)容和方法15-17
• 1.4.1 研究的內(nèi)容15
• 1.4.2 研究的方法15-17
• 第2章 支持自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢17-26
• 2.1 自主學(xué)習(xí)理論17-22
• 2.1.1 自主學(xué)習(xí)定義17-18
• 2.1.2 自主學(xué)習(xí)特征18-19
• 2.1.3 自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在心理機(jī)制19-20
• 2.1.4 影響自主學(xué)習(xí)的因素20-22
• 2.2 自主學(xué)習(xí)策略概述22-23
• 2.3 傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式的局限性23
• 2.4 支持自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)與優(yōu)勢23-26
• 2.4.1 支持自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)23-24
• 2.4.2 支持自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢24-26
• 第3章 支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)分析26-42
• 3.1 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)分析26
• 3.2 學(xué)習(xí)者特征分析26-27
• 3.3 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容分析27-30
• 3.3.1 《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程自主學(xué)習(xí)單元分析28-29
• 3.3.2 《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程單元自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析與選擇29-30
• 3.4 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)30-32
• 3.4.1 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織30-31
• 3.4.2 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式31-32
• 3.5 自主學(xué)習(xí)策略在《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用32-42
• 3.5.1 激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略32-35
• 3.5.2 自我監(jiān)控策略35-37
• 3.5.3 協(xié)作學(xué)習(xí)策略37-38
• 3.5.4 導(dǎo)航策略38-40
• 3.5.5 反饋和評(píng)價(jià)策略40-42
• 第4章 支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)42-51
• 4.1 支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)42
• 4.2 支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程的各功能模塊設(shè)計(jì)42-49
• 4.2.1 “攝影教程”模塊設(shè)計(jì)42-45
• 4.2.2 “互動(dòng)實(shí)驗(yàn)”模塊設(shè)計(jì)45-46
• 4.2.3 “視頻展示”模塊設(shè)計(jì)46
• 4.2.4 “佳作賞析”模塊設(shè)計(jì)46-47
• 4.2.5 “主題論壇”模塊設(shè)計(jì)47-48
• 4.2.6 “個(gè)人空間”模塊設(shè)計(jì)48-49
• 4.3 支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)技術(shù)49-51
• 4.3.1 網(wǎng)頁制作技術(shù)49-50
• 4.3.2 數(shù)據(jù)庫技術(shù)50
• 4.3.3 多媒體技術(shù)50-51
• 第5章 支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)51-53
• 第6章 研究結(jié)論53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 附錄一57-60
• 附錄二60-61
• 致謝61-62
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果62

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：支持自主學(xué)習(xí)的《攝影》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：471905