從啟蒙、權(quán)力話(huà)語(yǔ)看“隱蔽的教育家”?
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【摘要】:?聦(duì)法理-政治權(quán)力論、權(quán)力壓抑論、權(quán)力-知識(shí)對(duì)立說(shuō)等傳統(tǒng)權(quán)力理論進(jìn)行了批判。?碌臋(quán)力話(huà)語(yǔ)具有非本源性和生產(chǎn)性、外在性和空間性、不連續(xù)和多樣性等特色。?聦(duì)對(duì)啟蒙時(shí)代以來(lái)的啟蒙話(huà)語(yǔ)進(jìn)行了解構(gòu),他的啟蒙話(huà)語(yǔ)具有批判性和創(chuàng)造性的重要特征。?玛P(guān)于"規(guī)訓(xùn)技術(shù)"的論述集中反映了他的教育思想。?碌臋(quán)力話(huà)語(yǔ)、啟蒙話(huà)語(yǔ)、"規(guī)訓(xùn)技術(shù)"等論述蘊(yùn)含了豐富的反思性、原創(chuàng)性教育思想,?率且晃浑[蔽的教育家。
【作者單位】: 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 啟蒙思想 權(quán)力技術(shù) 話(huà)語(yǔ)分析 教育家 福柯 教育思想 規(guī)訓(xùn) 權(quán)力關(guān)系 批判性 政治學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】:G40-095.65
【正文快照】: ?率钱(dāng)代有重大影響的創(chuàng)造性的思想家,他的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域廣泛,福柯的著述蘊(yùn)含著豐富的教育思想,他是一位“隱蔽的教育家”[1]。權(quán)力話(huà)語(yǔ)是?吕碚摰闹匾M成部分,啟蒙話(huà)語(yǔ)是20世紀(jì)80年代福柯的關(guān)注的重點(diǎn)。關(guān)于規(guī)訓(xùn)的技術(shù)分析是?伦钪匾慕逃撌。權(quán)力話(huà)語(yǔ)、啟蒙話(huà)語(yǔ)、
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本文關(guān)鍵詞:從啟蒙、權(quán)力話(huà)語(yǔ)看“隱蔽的教育家”?,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):471855
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