本文關(guān)鍵詞：國(guó)外跨文化教育中的文化適應(yīng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文化適應(yīng)是跨文化教育研究的重要組成部分,也是衡量不同文化背景的學(xué)生能得到高質(zhì)量教育的主要檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)國(guó)外有關(guān)跨文化教育中文化適應(yīng)研究成果的梳理,對(duì)文化適應(yīng)的理論發(fā)展過程、學(xué)生認(rèn)知能力、人格和心理健康因素與文化適應(yīng)之間關(guān)系的介紹,及對(duì)目前急需解決的問題及今后的研究趨向進(jìn)行討論,以期對(duì)我國(guó)教育的相關(guān)問題有所啟示。
【作者單位】： 重慶理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 文化適應(yīng)理論 認(rèn)知能力 人格與心理健康 跨文化教育
【基金】：重慶統(tǒng)戰(zhàn)理論研究項(xiàng)目(33-04) 重慶理工大學(xué)青年基金項(xiàng)目(31-10)資助
【分類號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 文化適應(yīng)是當(dāng)今跨文化教育中最重要的領(lǐng)域之一,隨著這種學(xué)習(xí)方式在各國(guó)的日益普及和多元化,移民學(xué)生、交流學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生等在多元化社會(huì)中的學(xué)習(xí)和文化適應(yīng)過程也開始被重視起來,當(dāng)面對(duì)教育文化、教育制度和環(huán)境等出現(xiàn)一系列變更和沖突時(shí),學(xué)生必然產(chǎn)生一定的心理和行為

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