本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的人口學(xué)因素差異探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:考察中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的人口學(xué)因素的差異。方法:運(yùn)用中小學(xué)教師職業(yè)倦怠問卷對378名中小學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果:中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠在性別、學(xué)校類別、教齡、執(zhí)教年級和從教原因上差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
【作者單位】： 吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院;吉林大學(xué)公共教學(xué)中心;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)倦怠 人口學(xué) 教師 情感衰竭 低成就感 去個性化 中小學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 應(yīng)對策略 維度
【分類號】：G443
【正文快照】： 教師職業(yè)倦怠是指教師不能順利應(yīng)對工作壓力時的一種極端反應(yīng),是教師伴隨于長時期壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)[1],具有情感衰竭、去個性化和低成就感三個維度。大量相關(guān)研究表明,人口學(xué)因素是與教師生活質(zhì)量相關(guān)的重要因素[2-3]。本研究詳盡考察教師的人口

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本文編號：465287